尊敬的各位领导、各位老师：大家好
金秋时节，处处硕果累累
一年一度的经验沟通会，如期而来，在这阳光灿烂的日子里
我们聚在一起探讨教学中的得与失，一起分享教育工作带来的苦与乐
在这里我们畅所欲言，博众家之长为我所用
俗话说得好：教无定法，贵在得法
在教学的这条道路上，我们每位老师都有属于自己的一套得力的教法，今日，我把我平常是怎样教，以及如何指导“”学生学的一点做法写出来与大家一起分享
目的在于 抛砖引玉 引出其他优秀老师们的优秀的做法
工作仅仅九年谈不上经验，只是我的一点心得体会，希望大家多提宝贵意见，下面我就从课堂教学和搞好师生关系两个方面谈谈我的一点不成熟看法，仅供大家参考：一、向课堂 45 分钟要效率“”“”如何在课堂上把学生从 要我学 转变为 我要学 ，我主要从激发和培育学生学习的兴趣入手
注意教学的生动性和趣味性，使课堂教学生动活泼，充满激情和乐趣
在我的课堂上我常常让学生扮演各种角色，相互对话，讲英语故事，当小老师，表演短剧节目，用英语自我介绍，听英语歌曲，讲述西方国家的民风民俗以及学生感兴趣的话题等
这些活动极大地激发学习热情
时间一久，这些兴趣就会转化为强大内部学习动机
使学生感觉课堂不再那么枯燥那么漫长，从而期盼下一节英语课的开始
二、建立良好的师生关系良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件
学生亲其师，方能信其道，乐其道，才能积极的接受老师传授的知识，提高学习兴趣
我非常喜爱苏霍姆林斯基在其名著《帕夫“雷什中学》中说的一段话：一个好老师 首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关怀孩子的欢乐和悲伤，了”解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子
其实有时我也很困惑，我是真心对“”学生好可是有时学生真的不领情
人们常说 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病 为什么学生就不明白呢
后来我读了一篇文章
