老师个人事迹材料 2000 字1、投身教学改革，勇于探究实践作为 1 名青年老师，某某老师能够虚心肠向富有经验的老老师学习，同时自己也认真讨论，精益求精，因此在业务上迅速成长起来。参加工作第 3 年，他就勇挑重任，担负了高 3 历史教学任务。他注意讨论和掌控高考改革动向，重视提高课堂教学效力，加强习题训练的有效性和针对性，逐步构成了自己的教学特点。在教学实践进程中，他总结制造了高 3 历史“1 遍清教学法”。即适当放慢教学速度，老师个人先进业绩讲授新时力求深而透，帮助学生建立完全的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培育。跟传统的历史 3 轮温习教学法相比较，这 1 教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使他们终究从茫茫题海中摆脱出来。实践，这 1 教学方法是成功的，符合高考提拔的要求，也符合我校学生的实际情况。11998 年他所带班级的历史高考成绩为分，超过市重点平均分 3 分;年为分，超过市重点平均分分;年为分，超过市重点平均分分。洋泾中学是全国现代教育技术实验学校，对利用现代教育技术，2、关怀学生成长，善于引导指南王某某是 1 个性情外向的男生，酷爱集体，乐于助人，很受老师喜爱，但是社会交往却比较复杂。先进老师业绩而且他的学习成绩 1 直不理想，每次考试总在班级倒数 3 名以内。第 2 个学期初，在周记里他写道：“他人都在为了前程而奋斗。我已不用奋斗了，我的前程很明确，那就是“家里蹲大学”。在大家看来，他是属于“无药可救”了，从策略上讲可以放弃了。但是某某老师始终认为他的本质还是好的，能不能考进大学，继续在 1 个比较好的环境中学习成长，乃至对他的1 生开展都会产生重要影响。为此，张老师屡次和王某某促膝谈心，以自己的成长经历帮助他重新建立信心。(在高中时，张老师的数学 10 分薄弱，也曾灰心失望。但是经过努力拼搏，数学成绩大幅度提高，终究考进北京师范大学继续学习)同时张老师又通过量次家访，帮助家长重拾信心。工夫不负有心人，王某某最后以骄人的成绩考进了上海师范大学，学的是自己最喜爱的电子计算机专业。每每讲到这些事情，某某老师总会说：“我是他们的班主任，我要对我的每个学生负责。”在担负班主任工作期间，某某老师力求以身作那么，用自己的 1 言 1行影响学生，感染学生。他 10 分注意发挥班委和团支部干部的骨干带头作用，10 分注意班级良好班风和学风的构成。1998 年月，他所带的高 3班荣...
