数字媒体跨学科创新型人才培育模式探讨摘要：介绍数字媒体产业的兴起和蓬勃进展现状，阐述跨学科人才培育模式对培育数字媒体专业人才的必要性，提出从制造型、设计型和操作型多层次角度培育数字媒体人才的培育目标，从几个方面探讨创新型数字媒体人才培育模式设计
关键词：数字媒体；跨科学；创新型；人才培育模式1 背景1
1 跨学科人才培育模式的客观需求人才培育模式是多个要素综合的复合体，主要包括培育目标、专业设置、课程体系、教育评价等多个要素以及制订目标、实施培育、评价和改进培育方式等多个环节
一般而言，制订跨学科人才培育模式有两种方案：一是构建课程式交叉培育模式，在原有专业设置格局不变的情况下增设其他学科的课程，以扩展学科的专业面；二是构建专业式交叉培育模式，在原有专业目录外设立边缘性和复合性的新兴学科，以培育复合型人才
我国高等教育本科人才培育体系已经从上个世纪 50 年代强调学科知识系统性与完整性的知识型教育，转变成既重视学科知识传授又重视专业技能培育的知识能力教育
目前，我们则致力于“融传授知识、培育能力和提高素养为一体”的素养型教育，因此，大力进展跨学科培育模式是人才培育模式改革的进步，是社会进展的必定要求
根据这样的进展趋势，培育的新兴专业数字媒体技术人才必须既具有共性，又要具有数字媒体产业需要的个性，同时还要具有一定的艺术修养
这就要求我们从学科进展的综合化和整体化方面考察我们的人才培育体系，将学科体系中最实质和最深刻的跨学科内容传授给学生，使技术和艺术能够相互融合，以培育高素养学生为目标构建数字媒体技术本科专业培育方案，精心构建人才培育体系并将人才培育理念付诸实践
2 数字媒体行业的兴起和蓬勃进展近年来，数字媒体技术如数字动画、游戏设计、数字艺术设计、数字出版、网络广告、影视特效等飞速进展
数字媒体的视觉表现手段和形式具有自由、创新力和想象力的特征，数字媒体产业也以数字媒
