新媒体视角下高校国防教育途径讨论摘要：“新媒体”以其固有的特点受到众多大学生的青睐，成为他们学习和日常生活中必不可少的工具。高校国防教育工作应根据新媒体的特点，及时调整教育策略，改变传统的教育方式，在课程建设方面探究国防教育的新形式和新方法，将好的新媒体工具运用到教育教学中来，与时俱进，更有效地实现国防教育的成果。关键词：新媒体；高校；国防教育；应对策略一、新媒体在国防教育中的特点1.在国防教育方面，新媒体具有“个性化”和“互动性”的特点。传统的报纸、电视、广播等媒体，都是大众传播，不可能根据学生的个人爱好和兴趣为学生个人单独制作信息并传播。而新媒体则不同，老师和学生都可以根据自己的关注焦点和兴趣进行信息筛选，实行“DIY”或对收集的信息进行二次加工后再进行传播，信息具有很强的“个性化”，增加了国防教育的趣味性。同时，学生可以根据自己感兴趣的话题发起或进行相关评论，更加便捷地发表自己的意见和见解，与发布信息者和其他参加者产生互动，无形中增加了教育的受众群体。2.在国防教育方面，新媒体具有“即时性”和“便捷性”的特点。传统的媒体在传播信息方面需要一个固定的制作周期，在“即时性”方面受到一定限制，而新媒体的使用则是打破了时间和空间的限制，可以“实时”传播和发布信息。对于国防教育知识，尤其是军事方面的实事动态、热点话题，利用新媒体发布或收集信息变得尤为重要，新媒体反映的信息实效性更强，更贴近国防教育的前沿，贴近学生关系的话题。随着移动互联网技术的进展，运用新媒体发表评论、传播信息变得更加便捷，任何学生都可以应用互联网移动终端随时随地查看或传播军事信息。由于使用的低成本和便捷性特点，运用新媒体开展国防教育的方式已经为广阔师生所接纳。二、新媒体环境下对高校国防教育队伍的新要求三、新媒体在国防教育中的应用1.利用新媒体延伸军事训练教育。军事训练是大学生增强国防意识的有效途径之一。大学生通过严格的军事训练提高自身的政治觉悟、激发爱国热情，树立国防意识，培育坚强意志，养成良好的生活习惯。高校的军事训练通常持续一个月左右，军事训练结束后，学生在此期间形成的良好品质假如得不到及时的巩固和强化，学生的精神状态容易发生松懈，国防意识会逐渐淡化。相对于传统的媒体，网络新媒体更具有宣传和教育的延续性，可以作为高校军事训练教育成果的延续。在军训期间，高校利用新媒体宣传军事训练相关的知识，利用网络主题论...
