新文明形态对大学生德育教育的价值讨论摘要：作为新型的人类文明形态，生态文明既是社会全面、协调、可持续进展的价值导向，也是社会进展给予高校德育的时代内容。正确认识和把握生态文明，加强大学生生态文明教育，能够丰富大学生德育体系的科学内涵；推动大学生自我物化观念的人本升华；增强大学生参加社会实践的责任意识；塑造大学生全面进展的理想人格。关键词：新文明形态；大学生；德育；价值作为一种崭新的社会文明观，生态文明是我党理论创新的又一重要成果，也是社会全面、协调、可持续进展的价值导向。从党的十七大报告首次提出“建设生态文明”的重大命题，到党的十八大做出“建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计”的科学论断，生态文明已经成为中国特色社会主义文化进展和社会建设的主旋律。高校是培育社会主义现代化人才的主阵地，大学生是社会主义事业的建设者和接班人，是社会主义先进文化的传播者和践行者。生态文明进入高校，加强大学生生态文明教育，对于丰富高校德育时代内涵，推动大学生全面健康进展具有重要的意义。一、生态文明教育丰富大学生德育体系的科学内涵大学生德育是高校教育的重要组成部分。大学生德育具有广义和狭义之分，广义上的德育，包括思想教育、政治教育、道德教育、心理教育、法制教育等，即一种涵盖整个社会意识形态的“大德育”；狭义上的德育，则仅包括道德教育。无论是广义还是狭义的德育，其本质都在于对德的弘扬和教育。而这个“德”，集中体现在人与人、人与社会和人与自然的关系上。长期以来，大学生德育始终把以人和社会为本位的传统道德作为主要教育内容，而忽视对于大学生人与自然之间的生态道德品质的培育。大学生生态文明教育则对这一缺失进行了弥补和矫正。生态文明教育，是指“教育者从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观出发，引导受教育者在生态活动中遵循生态道德行为的基本原则和法律规范，自觉养成爱护自然环境、维护生态平衡和相应的道德文明习惯，从而养成良好的生态道德品质。”生态文明教育是一种新型的、先进的德育模式和德育活动，其以科学进展观为指导，以传统文化的生态价值观念为底蕴，实现大学生德育教育理念由以人和社会为本位向以人与人、人与社会、人与自然三位一体为本位的历史性转变，把社会领域的道德价值观、道德原则和道德法律规范扩展到自然领域，教育大学生在认识、利用和改造自然的过程中，还要肩负起保护自然和进展自然和回馈自然的道...
