有关中职计算机教学论文摘要：在中职计算教学中实施小组学习模式不仅能够发挥学生的主动性，而且，对课程价值的最大化实现也具有一定的推动性，最终，也可大幅度地提高学生的学习效率。小组学习模式是课改下的一种新的教学方式，该方式为加强师生之间、生生之间的沟通打下了坚实的基础。所以，在课程改革下，我们要结合教材内容，有效地将小组学习模式应用到计算机教学当中，以为学生真正成为计算机课堂的主人做好保障工作。因此，本文就以小组学习模式在中职计算机教学中的应用为话题对如何展现计算机教学的价值进行概述，以期能够促使学生获得良好的进展。一、何谓小组学习模式所谓的小组学习模式是指以小组为单位进行的相互沟通、相互学习的一种新的教学方式。该方式强调的是让学生积极参加，让学生真正成为课堂的主体的一项教学活动。二、为什么要开展小组学习模式随着课改的深化实施，计算机课堂的教学方法也发生了转变，而小组学习模式也随之而产生和应用。那么，为什么要在计算机课堂中开展小组学习模式呢？首先，落实课改理念的需求。“以生为本”“构建以学生的进展为中心的课堂”是课改下的基本理念之一，也是对传统的一言堂和满堂灌课堂的直接冲击。而小组学习模式的开展不仅能够发挥学生的课堂主体性，而且，对增加师生之间的互动，加强学生之间的沟通也起摘要：我们必须结合教学内容，充分发挥计算机的学科优势，全方位进展学生的制造性思维，努力培育制造性人才。在计算机学科的理论教学和上机实践中，蕴藏着大量的可用于对学生进行制造性思维训练的因素，老师在教学中一定要结合教学内容和中职学生的认知特点，充分发挥学科优势，不失时机地培育学生的制造性思维。1 激发创新意识计算机老师要善于讨论学科内容，充分挖掘教学资源，抓住教学过程中的一切有利时机，因势利导，诱发学生的兴趣，着力培育学生的创新意识。1.1 以计算机进展过程中的制造性故事激发学生的创新意识结合教学内容，适时给学生介绍一些计算机产生、进展和应用中的制造性故事，让学生了解故事背后所凝聚的创新性的观念和方法，特别是其中的不断探究精神，有助于培育学生的创新意识。如在“计算机进展概况”的教学中，向学生介绍世界上第一台电子计算机产生的故事；在讲到“微机”时，可介绍 IBM 推出 PC 机的故事；在“计算机病毒及防治”的教学中，可向学生介绍国产防病毒软件是如何从无到有、由弱到强的。1.2 在引入新知识的过程中激发学生的创新意识...
