汉语拼音教学心得分享篇一汉语拼音是认识汉字，学习普通话的工具，是小学语文教学重要的组成部分。要把拼音教好，让学生读准，写准，拼准是一件很重要的事，也是得难的事。声母，韵母是记录汉语音音素的符号，音素的结合和音节的构成都有一定的规律。在音节的教学中不能单靠死记硬背。而应该注意教学生掌握声韵成音的规律，熟练掌握拼音的方法，对比类推的方法，从而达到掌握学法，举一反三的目的。对一年级的学生，在拼音教学中实行循序渐近，不断感知初步认识尝试应用半扶半放，逐渐掌握独立操作，熟练运用的步骤，让其掌握规律和方法，让学生掌握最基本的学法。一、明确图意，图音结合。纯拼音教学是抽象的、枯燥的。长达一个多月的拼音教学枯燥无味，很不适应儿童的心理特点。而儿童是用形象、色彩、声音来思维的。(苏霍姆林斯基语)所以在汉语拼音教学中，注意讨论儿童心理，运用多种手段激发儿童的学习兴趣尤为重要。在教学时，我用生动形象的形式引出学习内容。如学完 a、o、e、i、u、6 个单韵母，开始学习生母后就给学生讲了这么一个故事：汉语拼音是一个大国家，单韵母是这个国家的小姑娘，复韵母有孩子的妈妈，而声母是这个国家的男子，十分的聪慧勇敢。凡是小姑娘要出门他们总是走在前头，所以他们在音节里是打头的。不过说起话来，小姑娘们一个个大声大气的，而男子汉们却一个个少音无声的。你们想认识认识这些脾气古怪的男子汉吗学生听完故事，学习兴趣很浓，劲头也非常高。另外，在看图说话时，引导学生采纳比较的方法，寻找图形与字形，图意与读音的相同点如教学单韵母：图上画着条翘着尾巴的大红鲤鱼在吐泡泡。出示投影片学生认真观察这田图上画着什么它在干什么它跟单韵母什么相似点学生认真观察后得出^解答：单韵母的发音和鲤鱼的鱼第一声相同。翘着尾巴的大红鲤鱼的身子就像单韵母，红鲤鱼吹泡泡就像是上的两个小贺点。学会比较，为后面的读音记形奠定的基础。二、认真听，掌握发音。大部分学生是到上小学后才接触到拼音，也有一小部分学生在幼儿园大班的时候接触到 6 个单韵母，并且口形普遍不到位，导致发音不准确。从一个开始教学拼音，我就非常重视老师的示范功能，课前独自照着镜子练习发音，注意口形。上课时先请学生认真看清的口形听声音，并说说是怎么读的，再请学生试读。同时运用开火车等形式逐个纠正指导。在教学生复韵母的发音时，除了注重老师的示范外，还可运用字母组合让学生掌握发音规律，从而达到教是为了...
