浅析中职技工学校《机械制图》课程的教学方法摘要：制图课的必须跟上时代的进展和技术的进步，及时调整我们的教学内容，对学生提出新的要求。针对制图这门课程的重点、难点，在教学过程中，探究有效的教学方法，可以取得事半功倍的教学效果。关键词：机械；制图；培育；能力；教学；方法机械制图是理论课和专业课的一个桥梁，它是技术生产中的通用语言，主要培育学生看图、画图、空间想象力和应用能力。学生学完这门课后须掌握识图技能和绘图技能。所以技工学校的机械制图老师要教好这门课，就必须充分准备、探究有效的教学方法，才能培育出熟练运用机械制图工程语言的一流技术工人，笔者多年从事本课程的教学活动，下面就机械制图课程的教学方法与大家进行沟通。一、为学生树立信心，激发兴趣技工学校学生基础较差，自信心不强，在学习中缺乏学习的积极性和主动性，多数学生的课堂自律性差。所以首先要树立学生的信心，激发学生的学习兴趣。机械制图作为学生入校后接触的第一门技术课，在学生上第一次课时，首先要让所有学生都明白这样一个道理：他们都是一样的起点，在义务教育中学习的好与差对于制图的学习没有影响。不是以前学得好的学生就能学好制图，而学习差的学生就一定学得差。然后，要告诉他们机械制图这门课程在机械行业中的重要性，让学生知道只有掌握了这门语言，才能在这个行业中立足，才能具备技能人才的首要条件。最后，再告诉学生机械制图的学习主要需要空间想象能力和动手能力，只要多想，然后多画，就能够学好这门课程，从而激发学生学习机械制图课程的兴趣。二、调整教学内容，明确培育目标三、改革传统方法，采纳现代技术制图是一门抽象难学的课程，特别对于那些数学基础较差的学生更是如此。学生大多能够意识到制图的重要性，在制图的学习中也花了很多的时间，但效果并不理想。这其中有学生基础方面的原因，也有教学方法、教学手段方面的原因。制图学习需要有较强的空间思维能力。在培育空间思维能力上，由于使用的教具、模型很有限，挂图又显得比较呆板，无论老师怎样描述比划，有些学生就是想不出它的形状结构，因此传统方法在培育学生空间思维能力上效果较差。随着计算机在制图中的应用，对学生空间思维能力的培育就变得容易起来。利用计算机辅助教学可以画出各种物体的三维图形，这些图形可以在空间任意放大、旋转（在黑板和挂图上是不能实现的），我们就能让学生从不同方向观察它的形状结构，根据投影原理画出它的二维...
