浅谈记忆历史知识的方法初中阶段历史教学离不开与理解，能力与方法，情感态度与价值观，这三维学习目标。怎么能使学生掌握第一维度：知识与理解呢？首先就要从记忆历史知识开始，良好的记忆习惯能达到事半功倍的效果，记忆知识点就是要把书中的基本重难点知识内容牢牢掌握，并为以后的能力与方法，情感态度价值观的升华，做好知识储备。一、概括整合记忆法其要点就是抓住一些关键词，重点内容，把多而繁的知识给予高度整合，把书读薄，纲举目张，如：中国近代史，第一学习主题，列强的侵略和中国人民抗争内容冗长，需要所知识梳理成中国开始沦为，逐步沦为，完全沦为半殖民地半封建社会，相对应的战争是第一次鸦片战争，甲午中日战争，八国联军侵华战争，相对应的条约分别是《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》。这样使学生思路清楚，条理更加清楚，把最主要的知识点连接成有机的整体，更利于学生记忆。二、图形记忆法这种方法使学生更加直观，感性，有利于对知识形成第一印象，调动学生的感官，记忆效果更佳，便于记忆知识点，如：中国现代史第二学习主题：近代化的起步，洋务运动→戊戌变法→辛亥革命→新文化运动。列图示为：学习西方器物→制度→思想文化，让学生一目了然，使复杂的知识简单化，零星的知识碎片就这样拼接起来了，学生更乐于接受。三、对比记忆法这种方法适应于历史事件相似，但记忆起来容易混淆，难于区分对于学生记忆产生障碍，打击学生学习主动性，如：九一八事变与七七事变，采纳对比方法得知：九一八事变是局部战争，发生在 1931 年，国民党实行不抵抗政策，而七七事变发生在 1937 年，是全面抗战，国民党全面抗战，通过对比，同学们区分过后，记忆更加深刻，印象更深了。四、练习完成法通过做练习，整合所学知识，使知识点的重难点更加突出，增强学生的记忆，通过书写，完成练习题的过程，就是记忆知识点的过程，这种方法虽然很传统，但很有效，通过大量的练习，使学生站在知识系统化的最高处，系统地掌握知识点，利用知识去处理问题，而达到学以致用的目标。五、历史规律记忆法许多历史知识都有一定的规律性，并且大同小异，都有一定的共性，要学会根据历史规律，所学知识，有的放矢，学习掌握历史知识，使学生的知识层次更上一层次。如：欧美资产阶级革命，其背景原因都是现有制度阻碍资本主义进展。要用改革或革命的方式推翻政权，从而促进资本主义的进展。之后，颁布的法律文件，如：英国的《权利法案》，美国...
