第 1 课时认识钟表教案7 认识钟表【教学目标】1.使学生结合生活经验学会看整时。2.培育学生初步建立时间的观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。3.培育学生的观察能力。【重点难点】1.认识钟面构造，正确认识整时。2.掌握认识整时的方法。2.运用学生讨论、学生展示等教学方式，充分发挥学生的主动性，通过自主、合作、探究学习，使学习活动成为学生生活经验的总结和升华。引领学生历经认识整时的过程，注重体验和感悟，让学生掌握看时间的一般方法，然后在解决问题的过程中进行巩固和深化。【课时安排】建议共分 2 课时： 认识钟表（1）…………………………………………..1 课时认识钟表（2）…………………………………………..1 课时第 1 课时认识钟表（1） 【教学内容】教材第 84、85 页内容及“做一做”。【教学目标】1.使学生学会看钟表上的整时。2.培育学生遵守时间的良好生活、学习习惯。【重点难点】1.认识钟面构造，正确认识整时。2.认识整时。【教学准备】实物表、学具钟表，学生每人准备一个学具钟表，课件。【情景导入】1.猜谜语师：我们一起来猜谜语，好吗？课件出示谜语：“我有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。请你猜猜看，我这个好朋友是谁？”2.揭示课题：真聪慧！是钟表。这节课我们就来认识钟表。（板书课题：认识钟表） 【进行新课】1.认识钟面。（1）看一看，比一比。师：拿出学具钟，与同桌比一比，看一看，看看钟面有什么相同的地方。学生同桌互相观察，比较钟面。沟通、汇报。小结：①钟面上都有两根针，长长的细细的叫分针，短短的胖胖的叫时针。② 有 12 个数，12 个数把钟面分成 12 个相等的大格。（2）找一找，比划比划。课件出示大钟表。① 学生从大钟表上找出时针、分针。② 钟面上的针总是在不停地运动，你们知道它们是怎么转的吗？随着课件钟表的转动，师生用手势表示转动的方向。跟着又细又长的针转一转，这根针叫什么名字？跟着又粗又短的针转一转，它的名字叫什么？说说你有什么感觉？师：分针、时针转得快慢不同，但是转动的方向一样。2.认读、写整时。（1）根据整时的钟表说出整时。一个一个出示整时的钟表（课件出示），看图思考：现在这个时刻，你们认识吗？看到这个时刻，想想你们在做什么？第一幅图： 师：现在表示几时？生：早上 8 时我上学了。（课件出示上学图片。） 第二幅图： 生：下午 3 时我们上课。（课件出示上课图...
