《欢乐汉语—第一单元第一课》教学设计1. 教学对象：（1）年龄——15-18 岁的中学生（2）汉语水平——零基础2. 教学目标（1）学习者知识背景——学生已经知道现在在世界上学中文的人越来越多。所以学生对中文很感兴趣。（2）本课总体目标——本课是整个对外汉语教学的开端课，旨在与学生建立良好的师生关系，使学生初步了解中国、接触汉语，引起对汉语的兴趣，慢慢进入汉语学习的氛围中子目标 1：交际话题，有关交际的技能学习如何问好。子目标 2：语言点生词——你、好、吗、我、很。语音——初步了解汉语拼音 ɑ、o、e。3. 教学内容（1）教材内容：A.课文内容 –你好——第一单元第一课B. 中国的人的问候（2）话题：问候（3）语言要素：A. 语音：汉语拼音 ɑ、o、e 及三声B. 词汇：你，好，吗，我，很（带拼音）（4）教学重点：中国人的问候方式必学词：你，好，吗，我，很（带拼音）4. 教学活动（1）活动方式：——游戏“交朋友” 让学生用汉语互相问好。——游戏“找朋友”让学生组合自己的汉字部件，拼成课文对话。（2）活动目的：——使学生掌握生词的发音与意义——使学生学会如何问好——引起学生学习汉语的兴趣，初步进入学习汉语的氛围（3）活动内容：涉及本课教学重点5．教学步骤（1）课时：这一课分为 1 个课时完成（2）教学环节：每个课时分为若干个环节，具体环节见下面的教案（3）教学步骤：步骤及步骤组成见下面的教案6．教学测评（学生是否掌握所学内容，掌握程度如何）（1）测评内容：A. 是否已经学会问好。B. 是否已经学会汉语拼音 ɑ、o、e 的发音C.是否已经会写“你”“好”“吗”“我”“很”（带拼音）（2）测评方式——课堂活动——布置作业教案《欢乐汉语》第一单元第一课一课时（50 分钟）时间（分钟）教学环节教学重点教学活动教具设计理念5文化导入老师首先让学生了解中国的大致情况，然后介绍自己，让学生记住自己的名字。最后制定课堂规则。1、介绍自己来自何处，向学生指认中国的地理位置，对比自己祖国的地理位置，并了解中国的名胜古迹、物产。2、通过中美近期良好的互访，由彭丽媛引出自己的姓，让学生记住老师的名字。3、制定课堂规则，包括仔细听讲，不打扰他人，禁止饮食，按时完成作业等。PowerPoint 把学生带入汉语学习的氛围10课文讲解 1使学生掌握中国人的问候方式“你好”。1、老师由外语交际场景图片引出中国人的问候方式“你好”。2、先逐字讲解，逐字认读、带读。Powerpoint...
