罗 一 凡 同 学 学 习 辅 导 方 案 学员基本情况：姓 名：罗一凡 性 别：男年 级： 初三学 校：重庆外国语实验学校提高科目：化学/英语学生个性化分析一、 认知方面学生的英语这个学科初一到初三所学内容基础比较薄弱，在学校有的内容还是能够基本听懂；学习不主动，对自己学科薄弱部分有一定认识，明确自身需要提高，但对于如何提高，自身应该怎样努力弥补，在学习方法上还需老师加以引导。二、 情绪方面孩子的学生态度总体还是比较良好，也很想学好，但自信心不足，解题思路不够清楚，畏难情绪比较严重，老师要求一定要逐渐树立学习信心和目标，加快思维速度，提高自我学习能力。三、 意志方面该生学习还是比较仔细，希望坚持这样的学习态度，意志力变得更坚强，并竖立明确的学习目标。辅导计划英语一、问题（一）基础中上，但基本的单词、短语、固定搭配记忆不牢固。对句子成分的划分和理解存在问题。（二）语法、时态掌握不清楚，存在选择填空易混淆知识点，句型转换不熟练，作文易出错的问题。（三）需要改善不爱整理笔记归纳笔记、哑巴英语的坏习惯。（四）学习缺乏主动和坚持。二、 针对性教学规划课上教学指导跟进首先，跟进学校教学进度进行复习。基础知识点强化，重点语法时态和知识点的分类讲解，以及写作技巧指导。其次，根据学生课堂对各个知识点的掌握情况，进行及时灵活地调整教学进度与安排。课下适量针对性练习巩固根据课堂学生学习内容以及掌握情况，在学生可接受范围内进行适量的练习巩固。主要包括以下方面：1.基础知识背诵识记。如单词表、课文、重点短语和固定搭配；把记识任务落实到每一天，每周五自习老师检查作业完成情况。 2.进行语法时态专项练习。针对不同时态、语法分类专项练习，达到强化和巩固的作用。3.坚持每天朗读英语的习惯，每天坚持朗读英语半小时，练习语音语调，培育语感，提升英语学习兴趣。 化学一、问题 （一）在知识把握上不全面，对板块知识掌握也不牢固，必须从第一单元开始学习，但还需要进行课后巩固。（二）自觉性不强，课后巩固的题量还不够。不是题练得太少，而是掌握的题型太少。在后面的学习中，具体措施可以在同一种题型甚至同一道题上增加练习次数，从而达到一看就知道该如何下手去做的熟悉程度。（三）学习还没进入很好的一个状态，这个需要一步一步进行，慢慢转变自己的学习态度，争取努力向前，一步一步改变自己。二、化学章节及重难点划分特点:知识点多、...
