美术史教学论文

美术史教学论文一：现代绘画艺术创新融入中学美术教学摘要：随着国家对教育事业进展的日益重视，素养教育的崛起令我国中学阶段的教学质量有了质的飞跃。对于中学美术教学而言，现代教学模式以及教学理念的改换对于提升教学质量有着积极的影响，尤其是对学生现代绘画艺术创新意识的培育，使得中学美术教学的过程充满了艺术气息。本文以我国中学美术教学的现状为讨论基点，分别从中学美术教学需要现代绘画艺术创新意识的渲染、现代绘画艺术创新意识在中学美术教学中渗透的意义两方面，对中学美术教学中现代绘画艺术创新意识的融入进行了细致的分析与探讨，希望能够进一步提高我国中学美术教学的质量，推动我国中学美术教学的进展。关键词：中学美术教学现代绘画艺术创新意识融入一、我国中学美术教学的现状分析在过去很长的一段时期，由于学校教育追求教学成绩，我国中学美术教学一直处于较为不明显的位置。作为中学教学课程体系中最无存在感的学科之一，各个学校美术教学的教学质量参差不齐，该学科的教学成果在很大程度上取决于美术老师自身的美术知识、艺术理论的掌握程度以及艺术素养等等，绝大多数的老师在教学过程中采纳的是单一式传承教学模式，这种教学模式对于美术等艺术类的学科教学而言，缺乏一种艺术教育的灵性。1.中学美术教学的状况自从国家推行素养教育策略以来，各教育机构都在朝着素养教育的方向努力。现阶段，我国中学美术教学在国家全面进展素养教育的背景下，极力改进美术教学的总体质量。从其教学成果来看，在现代中学教育体系进展的带动下，学生能够充分理解一些最基本的美术技能以及美术知识[1]。我国中学美术教学的课堂中存在一种普遍的现象，那就是老师试图通过传统模式下的教学方法来推动中学美术教学，将学生绘画技能的培育放在了首位，忽视了学生对美术艺术的审美以及兴趣的培育，这就给中学阶段的美术教育埋下了隐患。2.中学美术教学的实效及其局限性通过对我国过去一段时期以及当前中学美术教学状况的分析，可以更清楚地了解到，虽然中学美术教学的成绩较以往有所改善，但其中仍存在一定的问题亟待解决。其中，最重要的一个问题便是，在美术教学的过程中，美术专业老师传承知识本身的同时缺乏培育学生创新意识的环节，这样就导致中学美术教学中艺术灵魂的缺失，换句话说，就是当前的中学美术教育模式不能吸引学生来投入地学习美术艺术，而仅仅是泛泛了解美术。这对于我国整个教学体系的完整构建极为不利，同时，也无益...