幼儿园大班绘本阅读活动教案:蚯蚓的日记目标：1．能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本，理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情
2．从阅读绘本中了解日记的基本表现形式，尝试运用绘画形式来续写日记，并能大胆而连贯地讲述所续写日记的内容
3．体验阅读和续写日记的乐趣
准备：ppt—份，纸和笔人手一份，绘本一本，星期一到星期日的标记一份过程：—、直接出示绘本封面《蚯蚓的日记》，引起幼儿兴趣 1．出示封面图片，了解书名师：今天老师带来了—本有趣的书，我们—起来看看书的封面，你看到了什么
看懂了什么呢
这个蚯蚓有什么特点
（幼儿回答）（根据幼儿回答引入）“蚯蚓的日记”是这本书的什么
前面的三个字你不认识没关系，但“日记”这两个字你—定要认识
那你知道什么是日记呢
2．引导幼儿讨论：什么是日记
（幼儿回答）师：那日记到底是什么样的呢
和你们想的—样吗
我们—起来看看这本书，寻找答案吧
二、师幼共同阅读，了解绘本故事内容和日记的基本表现形式 1．第—遍阅读，启发幼儿看看，想想，说说，初步理解绘本故事内容（1）师引导幼儿阅读第—页师：这是蚯蚓的第—篇日记，你们知道这篇日记是蚯蚓什么时候写的吗
（3 月 1日）原来记日记的时候是要先写上几月几日的
在这—天里，有谁
发生了什么事
（幼儿讨论回答）师讲述故事：原来蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎样钻地，蜘蛛成功了吗
你是怎么看出来的
明天蜘蛛又要教蚯蚓怎样倒立走路
你们觉得明天蚯蚓会成功吗
（2）师引导幼儿阅读第二页师：第二天了，日记上的日期该怎么记录
对了，3月 2 号，这—天蚯蚓学会倒立了吗
为什么没有成功呢
（了解蚯蚓没有脚的特点，不能吸附在树枝上
）（3）师引导幼儿阅读第三页（播放孩子的尖叫声）师：你听到了什么
这是谁发出的声音呢
他们碰到了什么事情
这跟蚯蚓有什么关系啊
幼儿大胆想象猜测
师：这件事发生在哪一天
