耗散结构理论下教师与网络成瘾大学生关系的建构

耗散结构理论下老师与网络成瘾大学生关系的建构摘要网络成瘾大学生的有效教育和管理已成为当前高校思政工作的一项重要课题。在对网络成瘾大学生进行教育管理中，保持良好的师生关系是有效教育管理的前提。耗散结构作为后现代主义的理论基础之一，对认识师生关系提供了新的视角与可能。系统的开放性、远离平衡态、非线性相互作用及涨落是耗散结构理论的基本蕴涵。由这一理论建构的师生关系表现为平等、对话和理解。关键词耗散结构理论网络成瘾师生关系一、耗散结构理论的基本蕴涵耗散结构理论认为，一个开放系统在到达远离平衡态的非线性区时，当系统的某个参数变化一旦达到一定临界值时，通过涨落，系统发生突变（即非平衡相变），由原来的无序混乱状态转变为一种时间、空间或功能有序的新状态。这意味着系统的开放性、远离平衡态、系统内部不同元素之间的非线性相互作用和涨落是耗散结构理论的基本蕴涵。（一）系统的开放性开放的系统依赖于大量的耗散，耗散是转化发生的必要条件。有效的开放系统是形成耗散结构的前提，只有开放，系统才能从外界环境中引入足够的负熵流来抵消系统内部的熵的产生，使系统的总熵减少，系统才能保持耗散结构的状态。（二）远离平衡经典力学和统计物理学主要讨论平衡结构。在孤立系统和封闭系统中，平衡结构的形成和破坏，有序和无序的转化，都遵循有序性原理。普利高津通过自己的讨论提出，自然界不是只有平衡结构这样一种形态，还有非平衡形态。在平衡态和近平衡态线性区，系统处于稳定状态或趋于稳定状态，当系统远离平衡态，即与平衡态的距离超过某一确定阈值时，作用于系统的热力学“力”超过线性区域，系统可能向着新的有序化状态进化。（三）非线性相互作用线性的正反馈可能使系统失稳，在失稳的基础上，使系统重新稳定的是非线性过程。普利高津指出，只是一个开放系统并没有充分的条件保证出现耗散结构，只有在系统保持“远离平衡”和在系统的不同元素之间的相互作用中存在着“非线性”的机制条件下，耗散结构才可能出现。在耗散结构中，相互作用包含大量个体协同动作的相干性和复杂、综合的非线性。二、耗散结构理论对老师与网络成瘾大学生关系的启示耗散结构的产生要求系统是开放的，与外界能进行物质和能量的交换；同时系统必须处在非平衡态下。因此，在这一理论下，网络成瘾大学生这一特别类型的受教育者与教育者之间的关系也是开放的，非平衡的，教育者与这些学生之间通过相互作用以形成良好师生关系，...