苏霍姆林斯基《给老师的一百条建议》读后感《苏霍姆林斯基的 100 个建议》这本书里面，谈了关于教育的方方面面的问题，有很多闪光的东西，当然不是金子，虽然存在国家、社会、民情、地域等种种因素的差异，但书中许多宝贵的经验仍然能够为我们所借鉴
看这样的书，领人感悟到了很多东西，作为一名刚刚参加教育工作的年轻老师，我读这本书的时候，被深深的触动了
下面我就根据自己读到的内容，谈谈自己的感受：一、世界上没有好的教育方法，只有适合的教育方式古人有一种说法：“乐人易，动人难
”也就是说，让人快乐容易，要想感动人很难
其实我觉得，乐人和动人是语言的两种不同风格，幽默的极致也能动人，例如马克吐温的《竞选州长》，当你读到：“９个刚刚在学走路的包括各种不同肤色、穿着各种各样的破烂衣服的小孩，冲到一次民众大会的讲台上来，紧紧抱住我的双腿，叫我做爸爸
”在捧腹大笑的同时，你的心里能不一阵波澜起伏吗
我想，一个语言贫乏单调、枯燥无味的老师吸引的学生恐怕也很有限
作为老师，我觉得晓之以理，动之以情应该是我们努力的方向，无论我们采纳的是哪一种风格，只要能吸引学生就是成功的语言，教育的方法我不敢妄言，只是感觉假如这种教学方式能引起学生的共鸣就是好的方法
二、课堂质量是我要诛求的目标在苏霍姆林斯基的这本书中，我还读到这样一段话“‘批改作业本占去了全部业余时间
’面对着一叠叠作业本要批改，不止一个老师会不寒而栗，这不仅是因为要耗费许多小时的劳动——令人苦恼的是，这是一种单调的非制造性劳动
”这让我想起一则黑色幽默，说有一位中学语文老师英年早逝，死后在人们办丧事的时候，突然诈尸，从棺材中坐了起来，边上的人都吓呆了，两股颤颤，手足无措，幸好，这位老师一个熟悉的朋友较为镇静，扯起了嗓子喊道：“那个，某某某老师，快来改作文
”话音刚落，尸体应声而倒，再没反应
这当然只是一个虚构的故事，但从中可以看到许多老师在作业堆中疲
