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虚拟解剖青蛙实验

虚拟解剖青蛙实验_第1页
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虚拟解剖青蛙实验虚拟解剖青蛙实验 学生登陆该网页,可以在网页上拿大头钉、手术刀、剪子做非常逼真的青蛙解剖实验,可“剥” 开青蛙的皮肤和肌肉观察内脏、骨骼,还可“解剖”眼睛和大脑了解其内部构造。 案例介绍 (1)进入解剖青蛙的界面后,右边是解剖工具箱,有大头钉、刀、剪、放大镜、显微 光、镊子、三维移动等工具。 (2)先用大头钉把青蛙钉在腊盘上,然后用刀沿着红线划开。 (3)再把皮肤向两边掀开,固定在蜡盘上,接着再掀开肌肉层并固定。由于青蛙内 脏的一部分被挡住了,因此还必须用剪刀剪开青蛙下颌部位的皮肤和肌肉。 (4)现在可以用放大镜认真观察青蛙的内脏器官了。 在这里,学生可以将青蛙从头到脚,从里到外彻底了解一番。就像真正的解剖实验一 样,除了没有呛人的福尔马林味外,其余没有什么区别。学生可以用虚拟手术刀一层层地剥 开青蛙的外皮,观察青蛙的各个组成部分,经过一步步的解剖,屏幕上一只青蛙将很快地变 为骨架。为了更加趋近真实,你还可以进行任意角度的旋转和随意放大或缩小。 案例点评实验教学是中学生物教学的重要组成部分,它对于学生验证所学知识、了解知识的发生 过程、锻炼学生的动手能力和观察能力等方面具有不可替代的作用。但在实际教学过程中, 受条件限制,实验不能开全开足,很多实验学生不能一一动手操作。应用信息技术模仿和虚 拟各种实验环境,实验者像在真实环境中一样观察和操作,完成预定的实验,获得比较深刻 的实验体验。除此之外,虚拟实验还有以下优点: (1)比真实的实验更简便更法律规范,观察更全面。它排除了真实实验中的气味、药品 和血液等刺激和干扰,避开了学生不良心理和情绪对实验的影响。 (2)学生能方便地选择不同的生物进行比较,减少了真实实验在选择材料上的困难, 而且学生能根据自己的节奏来控制实验过程,还可以多次重复,不受时间和空间的限制,在 任何时间、任何地方独立地进行实验。 (3)对于解剖实验,学生能真正地熟悉各种结构的名称、位置和功能,因为只要鼠 标指在某部位一点,计算机就会显示该结构的有关信息,所以比真实实验更方便、全面 (4)能指导学生正确地操作。,学生在实验操作时,计算机会做出迅速的反馈,对学生出现的错误及时提示和帮助,而在真实的实验中老师不可能及时全面地发现每个学生的错 误操作。 (5)帮助学生对实验的预习和复习,通过虚拟实验可以节约时间节约实验材料,熟 悉实验内容实验步骤,...

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