试论校园文化的德育功能摘要：校园文化对于德育教育有着极大的影响，可以说任何德育教育的开展都离不开校园文化的帮助
实际上，校园文化原来就具备一定的德育功能，其能在潜移默化中实现对学生的影响，提升学生的水平以及道德素养
本文进一步探讨了校园文化的德育功能，希望能够为我国校园德育教育的开展提供更多的思路
关键词：校园文化；德育功能；价值导向；法律规范行为学生一方面是校园文化的建设者，另一方面也是校园文化的受益者，在校园文化的熏陶下，学生的学习积极性以及主动性能够得到显著的提升，并且还能够进一步激发学生的自我意识，让学生能够更好地适应社会，满足社会的进展要求
一、校园文化的德育功能内涵通常情况下，校园文化的德育功能指的是校园文化对学生行为、道德以及等多个方面产生的一些正面影响，在校园文化的影响下学生的思想水平以及道德层次会得到显著地提升，并且养成一些比较好的学习生活习惯
通常情况下校园文化可以分为校园物质文化、制度文化以及精神文化三个不同的层次，其不同的层次分别具备着不同的德育功能
校园物质文化主要是校园物质的文化载体，其更多的体现的是学生的精神追求，校园文化能够在一定程度上影响学生的心理状态以及精神状态，具备一定的德育功能
校园制度文化是校园内的规章制度在长期的进展中而形成的一种文化，校园制度文化能够有效地法律规范学生的行为举止，对学生的行为、思想以及礼仪道德进行约束
校园精神文化蕴含着校园的核心底蕴，也是校园文化的根本，校园精神文化能够有效地提升学生的凝聚力，激发学生的积极性以及拼搏欲，对于学生的成长进展有着积极的意义
二、校园文化中德育功能的透析校园文化作为校园环境下形成的一种特定的意识群体，会对学生的思想、行为、心理以及生活等产生多方面的影响
通常情况下，校园文化具备以下几种德育功能：（一）价值导向功能校园文化能够对学生的价值产生正面、积极的导向作用，校园文化通常都是在长期
