小数乘法的练习课（一）教学设计

小数乘法的练习课（一）教学设计教学内容：苏教版五年级上册第七单元 P71，练习十二。教学目标：1、通过练习学生能够进一步理解小数乘整数的方法，熟练进行小数乘法的笔算和口算计算。 2、进一步理解小数点向右移动一位、两位、三位引起小数大小变化的规律，并能熟练运用此规律进行单位名称的改写。3、进一步提升学生分析问题、解决问题的能力。重点、难点：重点：1、熟练地进行小数乘整数的乘法计算。2、灵活运用小数点向右移动引起小数大小变化的规律解决实际问题。难点：灵活运用小数点向右移动引起小数大小变化的规律解决实际问题。教学过程： 一、问题引入，回顾再现1、师提问：前面几节课，我们学习了哪些内容呢？2、学生汇报所学知识点，教师板书：小数乘整数;小数点向右移动引起小数大小变化的规律;3．揭示课题：师：本节课我们就一起对这个知识点进行相应的练习。【板书课题：小数乘法的练习】【设计意图：让学生回忆所学的知识点】二、分类练习，强化提高（一）复习小数乘整数。1、说说小数乘整数的笔算方法。列竖式时需要注意什么问题？积的末位需要注意什么问题。 列竖式时，只要将两个因数的末位对齐就可以了，在笔算乘法时，先按照整数乘法的方法进行计算，得到积后看因数有几位小数，就从积的末位向向前点上几位小数；积的末位如果有 0，要化简。 【设计意图：让学生回顾小数乘整数的笔算方法】2、口算练习： 0.7×3 0.18×0= 0.5×5= 0.8×2 0.9×4 0.18×5 学生直接说答案，并说说你是怎样想的? 3、笔算练习 0.78×9 2.36×45 0.25×36 学生独立完成，后集体订正，分析错误的原因。 4、根据 124×48=5952 1.24×48 124×0.048 12.4×480 124×4.8 学生口答，说说你是怎样算的？ 5、看谁做得又对又快。 22×2.9 3.25×1.3 4.6×1.5 【设计意图：通过口算、笔算等多项练习，巩固小数乘整数的计算方法】（二）复习计量单位的进率 1、回忆：我们以前学过哪些计量单位？ （长度单位、重量单位、面积单位、容积单位） 它们相邻两个单位之间的进率各是多少? 学生口答，老师板演。 长度单位：1 千米= 1000 米 1 米=10 分米 1 分米=10 厘米 1 厘米=10毫米 质量单位：1 吨=1000 千克 1 千克=1000 克 面积单位：1 平方米=100 平方分米 1 平方分米=100 平方厘米 容积单位：1 升=1000 毫升【设计意图：帮助学生复习各种计量单位之间的进率，为单位换算练习做铺垫】(三)复习小数...