管理心理学主讲人：范云峰2008
2上课之前的几句话关于大学的“教学”问题 ◆ 关于大学的 “教材” “”“” 中学的 精读 与大学的 泛读= “”大学生 不读 ◆ 关于大学的学习问题 : “”“” 中学的 精细 与大学的 粗放= “”大学生 放任关于“管理心理学”的学习 ◆ 管理学 +≠心理学 管理心理学 ◆ 管理学 + 心理学 + 社会学 + 文化学 + 人类学 + 组 织学管理心理学≈组织行为学课程的结构 第一编 管理心理学概述 第二编 个体心理 第三编 群体心理 第四编 领导与组织心理一个值得我们深入思考的问题 : 是组织的人
还是人的组织
一个组织就像一部美妙的乐曲 , 不过 , 它不是单个个人的音符罗列 , 而是由人们之间的和声所谱成
—— 德鲁克 2000 多年前亚里士多德的两个命题 命题之一：要建一个系统
良好的系统的特征是，整体功能大于要素之总和；不良的系统的特征是，整体功能小于要素之总和
1 + 1 ＞ 2
命题之二：要素
要素对于系统而言有存在价值
其价值的大小不以其本身的优劣作为标准，而是以其能否优化整体作为标准
屋顶学说：即公司为员工提供许多资源，让员工在里面成长
现代管理发展的趋势 : 现代管理越来越注重人的因素，注重研究人的心理和行为规律
现代管理的代表性观点： 土壤学说 : 即公司有许多资源灌溉土壤，所有员工在这片土地上自然成长，接受风吹雨打
如图：树根理论一企业即树，看到树叶茂盛（产值、利润），果实累累（产品、成果），没有认真地去看看树根（学习力），结果一年半载树根烂了，树枯萎了
树根理论二企业好比树，树叶和果实是产品、产值、成果和利润，树杆和树枝是各级领导，树根和根须则是默默无闻的广大一线员工，请问谁的价值最大
双元双层原则： 双元：第一元是企业的发展， 第二元是员工的发展
双层：第一层是组织， 第二层是
