手绘学习笔记》教案教学目标：、解手绘的基本知识及手绘的主要特点，懂得徒手画这-独特绘画表现形式与-般绘画的区别。、解手绘在同场合的表达、交功能，掌握手绘的绘制方法，能用基本形概括描述对象，能用简练的线条创造视觉形象，增强线条的表现，提高对线条的审美感受，表达对自然、对社会的感受与思想情感。、解手绘画中表现空间的方式，掌握初步的透视知识，能运用简单的透视表现空间深。、能够仔细观察、描绘校园，形成积极主动的学习态，激发徒手绘画的兴趣，提高基本的美术素养。重点、难点：重点手绘画的基本知识和绘制方法，即用简的工具和简练的线条进描绘。难点透视知识的解，以及学会运用简单的透视来表现空间的深的方法。教学策与手段：教材中通过要求学生比较几张典型的手绘画与常见的一般绘画形式的同之处，以及认识手绘画在生活中的各种作用，得出手绘画的概与功能等“基本知识。教材还通过"用各种线条和花纹表达同的内容以及用基本形来概括描绘同的形状，通过“线和“形的教学让学生掌握画手绘画的“基本技能。最后，用透视的方法画出校园-景就是手绘的“基本运用。另外，本课教材以问题为纽带，尽适应学生主动发问、探、实践的学习方式。第一/课时课前准备:•学生的学习准备：各种记号笔、彩色笔、画纸。•教师的教学准备：印刷的西藏地图、范作。教学过程：、导入。()从学校去就近-个书店的线，分别要求学生用语言或画图的方式进表达。通过对比，得出徒手勾的线图能准确有效地进表达。()出示《藏地牛皮书》中的手绘地图设问:“从这张地图中你又能读取么信息呢？()将它和印刷的西藏区域地图进比较，由学生讲述它们的异同之处，引出课题“手绘。()用教材中《建筑设计示意图》、《速写》和常见的建筑画、风景画进对比，让学生相互讨论，认识到手绘与常见的一般绘画在表现形式上的差异，强调手绘画的交表达的功能。涕入分析。()以画家德克瓦的埃及笔记中的插图为，让学生展开讨论：语言文字与画图在表达或记录时各具哪些优缺点？体会徒手绘制的插图对文字记录的图解功能。()分析画家达•芬奇的挖壕机设计手稿°这些徒手画的手稿能十分形象、具体、直观地展示设计者的构思°()分析设计家秋月繁的产品包装设计的草图。(请学生讨论回答手绘在生活中的作用还有哪些？哪些场合也可以用手绘画示意？你曾经用手绘画表达过你的想法或意见吗？()欣赏各种职业、各种场合中的手绘画。① 说明产品的安装或使用方法的步骤图、说明图。② 记录动...
