实 验 实 训 指 导 书一、概述：我院为机电职业技术学院，面对公司和社会培育高级技术应用型人材。以机电、电气、工业自动化为核心，含有良好的理论教学、实验及实训条件，赢得了社会、公司、家长、学生的好评，生源及就业都进入良性循环。二、本课程的专业培育目的的定位：课程紧随 PLC 技术的最新进展趋势及攀钢自动化的进展方向，不停更新教学内容和丰富实验实训设备， S7-300/400 PLC 的硬件安装、布线、程序设计、系统调试、检修与维护的自动化岗位需求出发，培育学生含有 PLC 安装、维修和设计等技能型人才所必需的职业能力，提高学生的职业素养，培育学生的创新意识。本课程作为一门专业课，为学生将来从事实际的 PLC 系统自动化工程设计和安装维护工作奠定良好的基础。三、本课程的课程目的：1 ．素养教育规定（1）培育学生自学能力；（2）培育学生逻辑思维、分析问题解决问题能力；（3）培育学生团体意识和合作能力；（4）培育学生运用 PLC 及控制技术解决实际问题的能力。2 ．知识教学规定（1）理解 PLC 的特点和工作原理；（2）掌握 S7-300/400 PLC 的系统构成、重要技术指标、硬件构造、内部元器件及 I/O 编址；（3）纯熟掌握 S7 PLC 的硬件指安装及接线办法，纯熟掌握 STEP7 软件的基本使用办法；（4）掌握 STEP7 的指令系统及其应用；（5）学会 PLC 控制系统的基本设计办法与故障诊疗办法；（6）熟悉并掌握 PLC 的基本网络通信方式。3 ．技能教学规定（1）本课程以实践教学为主，在教学中采纳 “教、学、做”一体课程教学模式，根据职教规律、课程的特点、高职生的学习特点，在实训室、生产现场完毕课程教学与学习，老师边解说、边演示，学生边学习、边实践、边提问，使学生在“教、学、做”一体的教学环境下，较快理解 PLC 的工作原理，掌握的硬件安装、布线办法，含有较好的程序设计、系统调试、检修与维护能力。（2）在教学中穿插案例教学，以工作过程为导向，以 PLC 技术应用项目为驱动，以 PLC 安装、设计及调试能力训练为中心，将实践教学融于教学全过程，突出课程的职业性和有用性，遵照先易后难、循序渐进，分层次教学的原则设计实践教学内容。（3）在实践教学环节中，在强调了本课程的重要知识点的同时，将电工及工艺、电机与拖动、继电-接触器系统、自控原理及系统、仪表与传感技术、过程控制以及计算机网络技术等有关课程的内容溶入教学中。在授学时结合工厂的有关实际自动...
