建筑装饰现况及其教学革新路径 近年来,建筑装饰工程技术已成为各地职业技术院校广泛使用的建筑装饰类专业名称。随着我国建筑装饰业的迅速进展,建筑和房地产市场的不断扩大,建筑装饰在行业规模、行业组织化程度得到很大提高,使这一新兴行业充满了生机和希望,但就教学法来说,目前国内还没有成熟和系统的教材及教学模式,存在不同的看法,主要集中在建筑装饰工程技术专业教学的改革问题。 一、高职建筑装饰专业进展现状 据统计资料显示,我国建筑装饰企业目前约有 18 万家,从事建筑装饰行业人员约1600 万,目前,已有相当一部分中、高等职业技术院校开设了此专业,并根据学生具体的学习课程和考试情况颁发相应的设计、施工、管理、预算等职业技术资格证书。高职学院主要是培育同学们的专业能力和应用技术。学制为三年,共六个学期。三年人才培育模式又将其进行了了详细的划分。分为两部分。第一部分,时间划分:第一学期至四个学期加第五学期的前十周课程。内容安排:在校理论学习和在校实习实训;第二部分,时间划分:第五个学期的后十周课程加第六学期。内容安排:进入企业进行顶岗实习。建筑装饰工程技术专业教学体系分为三大块,包括工学结合的教学思路、案例式驱动的教学特点和校外实习实训和顶岗实习。强化“做中学”的教育思想,实现“教、学、做”一体化。建筑装饰专业的就业渠道是非常宽泛的,主要分为三个方向:1、室内外装饰设计;2、工程造价及施工监理;3、装饰材料施工工艺及建造。另外,确立了从事建筑装饰设计与施工、工程质量检验与检测、建筑装饰材料检验、工程造价概预算、工程项目招投标、工程监理等技术与管理等工作。也可在建筑、房地产、广告、市场营销等行业从事相关的技术与管理工作,以拓宽学生就业渠道,促进学生就业。 二、高职建筑装饰工程技术专业教学模式改革 1、重构课程体系,优化教学内容,实施“双证融通” 课程体系是实现培育目标最直接的途径,也是人才培育的核心环节。建筑装饰工程技术专业在专业课程体系的构建工作中,引入了以校外专家、课程专家、校内老师参加的课程体系和课程设置的课程开发小组,开展了专业社会调研和召开专业工作任务分析,形成了以培育职业能力为主旨的课程体系。并通过整合、归纳、优化等措施确定了课程内容、教学目标,确立了以应用性和实践性为特征进行教学设计的思路,从而使课程体系具有高职教学的系统性。同时,在课程开发中融入了职业资格标准,使专业的学历教育的培育标准与职业资格标准相互融通。以我...
