技工学校电类专业建设及教学思路探讨 摘 要：阐述了建设电类专业的目标和指导思想，电类专业的教学大纲，教材构建，师资队伍培育，实训基地建设等问题。 关键词：电类专业；师资队伍；实训基地 随着国家制造业信息化改造的推动，现代工业控制技术在企业里逐渐普及，电类专业的技能人才短缺已成为一个实事。技工学校作为技能人才培育的基地，应把电类专业作为一个品牌专业来建设。 1 确定建设电类专业的目标和指导思想 目标：以提高技能人才层次质量为专业建设目的；以有用知识型技能人才培育为专业建设特色；在专业建设中要构建适应企业对电类技能人才要求的完善的理论课程教学体系和实习教学体系；通过校企结合，理论与实习结合，打造锻炼一支适应电类专业教学的“双师型”老师队伍，保证电类专业教学持续进展。 指导思想：现代电类专业技能人才与传统的技能人才不同，其更突出了知识型。在电类专业的建设中必须解放思想，改革传统的职业技能教育观念，打破旧的办学模式，制造出新型有用电类技能人才培育的路子。 2 创新电类专业的教学计划与教学大纲 技工学校电类专业的建设，必须制定适应现代企业要求的，利于学生进展的电类专业教学计划与大纲。基础理论课程设置必须坚持“必需、够用”的原则，同时培育学生自身进展的优良素养。专业课与实习课有机融合，教学环节中坚持课题化的设立思想，教学中的课题设计要适应现代工业控制技术特点，在此基础上创出适应现代企业特点的一体化教学的模式。经多年来的教学实践和对技工教育教学计划和大纲的讨论，结合现代工业控制技术的特点，制定以专业培育目标、学制、专业素养培育要求、技能训练要求、开设课程、技能训练环节、取得资格证书和就业岗位为主线的电类专业教学大纲。 3 注重电类专业教材的建设规划 现有的电类专业的教材虽多，但都是些理论性较强的多，好多并不能突出技能教学的特色，只有很少的可以借鉴。由于目前具有技能操作特色的电类专业的教材还很少，所以专业要快速进展，可迅速成立电类新技术教材编着委员会，组织精干老师和企业优秀电类技术人才编写适合现代企业特点及学校现实教学特点的，又能突出技能教育特色的电类专业教材，从而在短时间内形成适合企业新技术生产特点和学校实际特色的教材体系。 4 电类专业的教学思路 理论教学和实习教学并行，并以实习为重 理论学习应以“有用、够用、管用”为原则，进行模块化、综合化整合，着重通...
