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学习是创新的原动力学习是创新的原动力文章作者zhshxin文章加入时间2005年8月6日2121学习是创新的原动力创新，当今世纪的一个热闹话题。现在，人们创新的热情正前所未有地被调动起来，成为推动社会发展和科技进步的强劲动力。不过，对此我们不能乐观。我们还应冷静地看到，在科学技术领域，我国在揭示科学和技术原理、方法上缺乏具有突破性的成就；同时在产业技术领域，我国的发明专利只有美国和日本的1/30、韩国的1/4。近20年来，外国企业和国内企业在中国申请发明专利的比例是6.41。小轿车生产基本上都是合作产品，中国没有自己的品牌；我国至今没有开发出一种微机操作系统软件。创新需要解放思想，需要勇气，更重要的是需要学习。从历史上看，马克思和恩格斯是在对欧洲文化遗产进行了深入学习和潜心研究，脑子里装满了德国古典哲学，英国的古典*经济学和法国空想社会主义学说之后，才创立马克思主义的。邓小平经历了几十年的探索，在总结了重大胜利和失误的基础上，才开创了具有中国特色的社会主义道路。江泽民同志在深刻总结我党70年的自身建设的经验教训之后，才确立了“三个代表”重要思想。创新并非一蹴而就的速成文章，也不是梦想成真的魔术道具，创新需要一种资格，这个资格就是理论与实践的积累。从伟大的*理论和社会制度的创新到具体工作和技术的创新，道理都是一样的。富有积累未必就能创新，但没有积累不可能创新，有厚实积累的创新是摩天大厦，缺乏积累的创新是空中楼阁。积累来自于学习，不学习的人是不可能有积累的。创新并不神秘，也不是高不可攀，但科学发展有其自身的规律，认识事物，改造事物，确实是一种实力，创新不足反映了实力不足，实力是由积累聚合而成的，创新有时得立于瞬间的灵感，然而这瞬间的灵感却产生于丰富的学识里面；创新有时也可以偶然行之，但是这偶然之得却根植于长期积累的必然之中。创新，谋求的不是表面的靓丽，而是一种实质性的进步，犹如地下岩浆，经过长期的涌流、滚动，一有机遇，瞬间突破，喷薄而出。巧妙的改头换面和仿伪的移花接木不是什么创新，所以也不需要多少积累，有点小聪明就足够了。有积累的创新是科学的巨浪，没有积累的创新似汹涌的泡沫。想创新，必先积累，以取得创新的资格。积累是怀胎，创新似分娩。怀胎需十月，分娩只一朝；只想沐浴创新的辉煌，不愿承受积累的苦寂，想创新即是空想。抓创新，必先积累，以壮大创新的实力。积累是耕耘，创新是收获。耕耘受辛苦，收获赋喜悦。就创新抓创新，只想收获而不去耕耘，创新必定抓瞎。人们常说，当代世界经济、*力量的竞争，说到底是人才的竞争，而学习力则是人才的“底”。学习是最有效的积累。抓创新，就得抓学习，没有学习的高潮，就不可能出现创新的热潮。什么是学习力？学习力就是一个人学习态度、学习能力和终身学习的总和，这是动态衡量人才创新能力的真正尺度。学习力是最可贵的生命力，是最活跃的创新力，也是最本质的竞争力。可见，“学习是生活第一位的需要，是创新的原动力，是人类进步不竭的源泉。”县委党校张顺信文章出处自己创作《襄樊论坛》刊登过【大中小】【打印】【关闭】