哲学视野下的区位选择江苏张家港市后塍高级中学（215631）孙德勤1摘要：指明了区位选择在高一地理教学中的重要地位，详细地介绍了区位一词的含义，从哲学的角度提出了区位选择应遵循的因地制宜原则、动态平衡原则和统一性原则。有利于学生从根本理解区位活动，为学生的终身发展奠基。关键词：区位区位选择哲学视野1．区位选择在高一《地理》下册中的地位高一地理下册主要讲了三大内容：区位选择、城市化和可持续发展。三者内容虽各有侧重，但却有着密切的联系。如城市化进程中，城市功能分区与规划实际上就是区位选择，而这些又与城市化进程中产生的各种问题有着紧密的联系；而如何解决这些问题，如城市环境污染、交通拥挤等问题，根本的措施就是要合理规划城市。又如要想实现可持续发展，首先就要求人们在从事各类经济活动的区位选择时，要关注环境所受的各种影响。由此可以看出，整个下册，与其说是围绕人地关系展开论述，还不如具体的说是围绕人类如何合理的进行区位选择展开论述的。足见区位选择这一知识点在高一下册中的地位。自然不仅为人类的生存和发展提供了物资基础——自然资源，而且为人类的活动提供了场所。虽然随着科学技术的进步和经济水平的发展，自然环境对人类生产活动的影响力逐渐减弱，人类可以越来越较为灵活地选择、安排生产和生活活动，但如果不能认识到区位活动对环境产生的影响和破坏，人类必将会受到自然的惩罚！2．对“区位”的理解区位一词来源于德语“standort”，英文于1886年译为“location”，即定位置、场所之意，我国译成区位，日本译成“立地”，有些意译为位置或布局，在某些情况下也可用。“区位”一词在现代汉语词典中没有收入，那么“区位”是什么意思呢？课本中的解释是：“某事物的区位包括两层含义：一方面指该事物的位置；另一方面指该事物与其他事物的空间联系。”2对区位一词的理解，严格的说还应包括以下两个方面：①、它不仅表示一个位置，还表示放置某事物或为特定目标而标定的一个地区、范围；②、它还包括人类对某事物占据位置的设计、规划。区位活动是人类活动的最基本行为，是人们生活、工作最初步和最低的要求，可以说，人类在地理空间上的每一个行为都可以视为是一次区位选择活动。例如：农业生产中农作物种的选择与农业用地的选择，工厂的区位选择，公路、铁路、航道等线的选线与规划，城市功能区（商业区、工业区、生活区、文化区等）的设置与划分，城市绿化位置的规划以及绿化树种的选择，房地产开发的位置选择，国家各项设施的选址等等。区位论作为人类征服空间环境的一个侧面，是为寻求合理空间活动而创建的理论，如果用图来表示的话，它不仅需要在地图上描绘出各种经济活动主体（农场、工厂、交通线、旅游点、商业中心等）与其他客体（自然环境条件和社会经济条件等）的位置，而且必须进行充分地解释与说明，探讨它的形成条件与技术合理性。由于其实用性和应用的广泛性，使区位活动成为人文地理学基本理论的重要组成部分。1①孙德勤中学地理一级教师，张家港市地理教坛新秀，Email：chinaxiaoman@tom.com；通讯地址：江苏张家港市后塍高级中学，邮编：215631；联系电话：0512-58776467。2②人民教育出版社地理社会社编著全日制普通高级中学教科书高一《地理》下册第6页3．区位选择应遵循的原则如何合理的选择区位，这是人类在进行生产活动时首先要解决的问题。国内外（主要是国外）的许多区位理论都从各个角度对各种情况下的区位活动进行了探索。笔者在此只是想从教学的、并尝试从哲学的角度，对区位选择提出一些应遵循的原则，以有利于学生对区位活动的理解，并为学生的终身发展奠基。3．1、因地制宜原则区位理论发展至今，依然存在着许多明显的不足之处。例如假设条件过于理想化、过分注重理论推导，与实际相距甚远等。如一些经典的区位论：杜能（J.H.Thűnen）的农业区位、论韦伯（A.Weber）的工业区位论、克里斯泰勒（W.Christaller）的中心地理论和谬廖什（A.Lösch）的市场区位论，等等。因此，我们在选择区位时，不应死搬硬套区位理论，而应根据具体的经济活动和具体的地点，详细考虑当地影响区位活动的各种因...
