最后一课读后感最终一课读后感 认真品尝一部名著后，信任大家肯定领悟了不少东西，何不静下心来写写读后感呢？但是读后感有什么要求呢？下面是我收集整理的最终一课读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。 最终一课读后感 1 读《最终一课》这篇课文，我的心灵受到极大的震撼！我深刻地感受到斗争给无辜的人民带来什么！或许，有一点还“不错“，就是斗争能让一个人瞬间成长。但我想，谁都不喜爱这种”成长“方式吧！ 普法斗争暴发后，从白发老人到年幼小童，都是那样地爱国！这使我感动。 我不尽想起，在抗日斗争时期的中国人民，也是如此，为祖国，不惜一切代价。虽然地域不同，种族不同，时代不同，但是斗争对人民的损害却是一样一样一样地！ 可恶的侵略者，该死的斗争狂，无耻的叛国贼，他们是对不起国家，对不起人民，对不亲父母，更对不起自己的罪人！ 我觉得母语对于一个国家、一个民族是不行分割的一部分，是文明的承传载体。假如母语没，国家统一和民族团结将不复存在。因为一国人民语言彼此不通，就是一盘散沙。 那么，外语与母语究竟哪个重要呢？ 如今这个社会，不学英语你就别想上中学高校，更别想找个好工作。既然外语如此重要，学外语的人多就不惊奇。现在连无趣园都开设英语课。english 成全球通用的“国际一般话”，其他语种已经受到严峻威逼，面临消逝的危险……这是不能忽视的。 当法国阿尔萨斯被普鲁士侵占，最终一堂法语课便显得特别重要“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”正道出亡国的法国国民心声。 “亡国当奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就似乎拿着一把打开监狱大门的钥匙。”最终一课读后感 2 一打开都德的短篇小说集，我就被第一篇《最终一课》深深吸引住了。 小说主要讲了普法斗争时期，普鲁士军队占据了法国阿尔萨斯。普鲁士人剥夺了法国人学习本族语言的权利。一所乡村小学里，阿麦尔老师在上最终一节法语课，他刻意穿了礼服来上课，从来不识字的市民也来参加，常常逃课的学生弗朗兹也认真听课了。在课程快要结束时，老师在黑板上写下“法兰西万岁”。小说通过学生弗朗兹的叙述生动表现了法国人民遭遇异国统治的苦痛，表达了法国人对祖国的酷爱和期盼国家解放的坚决意志。 文中给我印象最深刻的是弗朗兹常常逃课、迟到，没有珍惜学习的机会。当阿麦尔老师说：“总是认为‘我有的是时间。明天再学吧。’总是把教化推到明天，结果连自己的语言都不会说、不会写！”我就想到平常我也没...
