最新小学老师工作总结最新 小学老师工作总结 小学老师工作总结 班主任，就是班级工作的主要负责人，是学校领导进行教化教学的得力助手，是学校各项教化安排的重要实施者，是一班学生的主心骨。班主任的思想作风，言谈举止，教化艺术水平，甚至衣着风度都对学生有干脆影响。班主任对所带班级学生的教化看法、工作方法、组织实力、管理技巧以及言传身教的表率作用都潜移默化地感染着学生。确定地说，班级的集风光貌在很大程度上取决于班主任的工作。 一、学问与才华并重。 作为班主任，要想得到学生的敬重，让学生喜爱你，成天围你转除了班主任有和谒可亲、平易近人、恳切待人的优秀品质之外，还必需有广博的学问和过硬的才华。班主任驾驭学问的多少和教学的关系特别亲热。老师可通过传授学问获得更高的威信，班主任的影响也就能更多地渗透到学生生活的一切领域中去。班主任只有不断加强业务自修，一专多能，才能内强素养，外树形象，才能取信于学生，适应不断进展的教化形式。 二、关切学生，注意身教。 孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”老师的人格力气很重要。班主任要关切学生的学习和思想，要擅长理解学生的苦恼、成果、过错;要敬重学生人格、看法、爱好;要把真挚的爱撒向每位学生的心田;要让学生从班主任身上学到更多的学问，去感悟自己学习和生活中的一切道理，法律规范自身言行;要时时心想班级，心想学生。要深化班级了解学生，和学生打成一片。对全班每个学生采纳不同的教化方法，因材施教，教法敏捷。班主任对待学生要严而有序，爱而有格，宽严相济，注意身教。俄国教化家乌申基斯说：“老师的人格就是教化工作的一切。”作为班主任尤其重要。 三、爱岗敬业，无私奉献。 霍姆林基斯说：“没有情感，道德就会变成味同嚼蜡的空话，只能培育伪君子。”班主任只有对本职工作有着深厚感情，倾心酷爱教化事业，才能一心扑在工作上，培育合格人才，才能借学问之火，志向之光，信念之塔，传道授业。以丰富的情感投身于工作，始终认为不是我要干好工作，而是我要干好教化。 班主任工作贯穿班级管理的始终，许多详细工作要靠班主任去抓去完成。早读课要跟班，对有问题的学生进行家访，平常对学生进行平安教化，监管学生做好值日，打扫好清洁区，爱惜好教室的门窗玻璃、桌椅凳子，帮助学校做好各项工作。全部这些只有靠班主任去抓了，尽职尽责地干了，才会有好的班风、好的成果。 总之，班主任的管理方法、教学艺术、自身...
