广东省惠州市惠阳一中实验学校 2014 高中生物 神经调节与体液调节的关系导学案 新人教版必修 3【学习目标】1、能区分神经调节与体液调节的特点。2、能解释人体体温调节的机制。3、能解释人体水盐平衡调节的机制。4、能说出神经调节与体液调节间的协调关系。【重点难点】重点 ：1. 人体体温调节机制及水盐平衡调节机制 2. 神经调节与体液调节间的协调关系难点 ：神经调节与体液调节间的协调关系【使用说明及学法指导】使用说明：课前利用 25min 认真阅读课本 P31-33，独立完成预习案。学法指导：认真阅读课文，将相关概念和关键内容做上记号，自主识记基础知识，了解本节课要复习的知识脉络。 预习案一、知识梳理1．完成《3 年高考 2 年模拟》P166“读教材梳考点”考点二 以及 P173“读教材梳考点”考点三2．列表比较神经调节和体液调节的特点？比较项目神经调节体液（激素）调节举 例缩手反射甲状腺激素作用途径反应速度作用范围作用时间二、基础自测1、人体神经调节与激素调节的区别在于神经调节 （ ）A．作用慢而持久 B．作用快但持续时间短C．作用快而持久 D．作用慢持续时间也短2、在哺乳动物调节体温方面，皮肤作为 （ ）A．感受器 B．效应器 C．感受器和效应器 D．神经中枢3．当一个人突然遇见很危险的情境时，血液中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于（ ）A．神经调节 B．体液调节 C．神经—体液调节 D．激素调节4、下列有关人体水分调节的叙述正确的是（ ）A、大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B、渴觉中枢兴奋同时抗利尿激素分泌减少 C、抗利尿分泌激素减少，则尿量增加 D、细胞外液电解质浓度降低，则尿量减少5、吃东西过咸时，会产生渴觉，产生渴觉的感受器和神经中枢位于（ ）A．下丘脑和大脑皮层 B．下丘脑和上丘脑1C．大脑皮层和下丘脑 D．上丘脑和下丘脑探究案一、合作探究1. 请根据人体体温调节机制简图解释，极地和高温车间工作人员是怎样调节体温的？这种调节能力是有限的，因此还应分别采取哪些措施？2. 请根据水盐平衡调节机制简图解释，说明在饮水过量的情况下，人体是怎样保持水和无机盐的平衡的？二、总结整理2课堂记录： 课堂记录： 训练案一、课中训练与检测1. 下列关于高等动物和人神经调节和体液调节的叙述中错误的是（ ）A．神经调节和体液调节相互影响 B．神经调节作用范围较广C．体液调节速度较慢 D．神经调节作用时间短暂2. 关于人...
