河北省保定市物探中心学校第一分校2014年高考地理 6.4 城市化复习教案 新人教版

[中学联盟]河北省保定市物探中心学校第一分校高三地理复习：6.4 城市化(反思)教学目标知识目标1.了解世界城市化的进程。2.理解城市化的含义及主要标志，发达国家与发展中国家在城市化发展中的差异。能力目标1.引导学生通过分析、比较，来区别发达国家与发展中国家在城市化发展中的地区差异性，从而培养学生应用比较法分析问题的能力。2.指导学生学会利用数据、图表来分析问题、解决问题。德育目标城市化是一个国家和地区的城市发展到一定阶段的必然结果，正确认识城市化水平与社会经济发展水平之间的关系，懂 得事物之间的必然联系。教学重点1.城市化的含义及三个主要标志。2.城市化进程的阶段性。3.城市化的地区差异性。教学难点城市化水平与社会经济发展水平的关系。教学方法1.运用案例导学法来讲解城市化的含义及三个主要标志。2.运用画图讲练结合法，将图 6.17 与本课活动两方面结合，来引导学生分析、理解世界城市化的进程。3.运用比较法，让学生来区别、理解城市化的地区差异性。教具准备投影仪图 6.17——世界城市人口比重的增长投影片图 6.18——上海城市建设用地的扩展投影片课时安排一课时教学过程一、城市化及其标志：1.城市化的含义：（打出下面的投影片）教师引导：该图表示的是一个地理事物由 t1→t4 的历史发展过程，请同学们认真读图分析并思考：（1）随着时间的推移，这个地区的城市数量发生了什么变化？（2）该地区城市的占地面积（地域范围）有什么变化？1从上图可以看出，这个地区的城市数量是在随着时间的变化逐渐增加；同时，随着城市数量的不断增多，城市所占的地域范围也在不断地扩大。教师归纳：同学们分析得很好、很认真。随着一个地区城市数量的逐渐增多、占地面积的不断增大，才会吸引着周围地区较多的农村人口流向城市，并逐渐地转变为城市人口，这个发展变化过程就是城市化的过程，或者简单地说就叫“城市化”。讲解：由刚才的分析、举例和课文中的定义我们可以看出：城市化的过程应包含两方面的内容，是哪两个方面呢?(教师提问、归纳，然后板书)承转：看一个地区是否达到城市化，以什么标准来衡量呢?衡量是否达到城市化，有三个主要标志。2.城市化的三个主要标志：这个问题比较容易理解，结合课文给学生解释说明即可。要强调：在三个标志中，城市人口占总人口的百分比，是衡量城市化水平的一个最重要指标。提问、承转：在世界范围内，城市化大致经历了哪几个阶段呢?(让学生带着问题自学教材，教师板书)二 ...