河北省保定市物探中心学校第一分校高中地理 4.1 旅游活动是社会经济的必然产物导学案 人教版选修 1能力目标1.能联系实际综合地分析旅游活动产生的条件。2.通过对旅游业相关统计图表的分析，提高读图、析图能力。德育目标形成对旅游活动各方面作用的科学认识，树立大力发展旅游业的意识，为今后献身旅游事业而作出准备。●教学重点1.旅游活动的三要素。2.现代旅游的主要特点。3.旅游活动的作用。●教学难点现代旅游的主要特点。●教学方法导思——点拨、启发式教学●教学手段电化教学●课时安排一课时●教学过程［复习提问］我们在第三单元学习了《文化与文化景观》，而一些有文化景观的地方常常吸引大批的游客，请同学们想一想：文化景观的基本特性有哪些？［导入新课］国家每年在“五·一”“十·一”及春节期间，都要进行调休，放长假，你知道这其中的主要原因是什么？学生回答：为了给人们的外出旅游提供方便。师：我们在外出旅游前要了解和掌握一些相关知识，从这节课开始我们学习旅游知识。一、旅游活动的三要素1.旅游活动概念提问：什么是旅游活动？教师指导学生看书回答：旅游是一定社会经济条件下的一种人类社会经济活动，表现为人们以娱乐、享受为主要目的，离开常住地的一种综合性的物质文化生活。教师强调：旅游是在闲暇时间所从事的娱乐、游憩活 动的一部分，它是在一定的社会经济条件下产生的一种社会经济现象，是人类物质文化生活的一部分。它的一个显著特点是要离开居住地或工作的地方，短暂地到一个目的地进行活动，同时，旅游目的地要提供各种旅游接待设施以满足游客需求。在旅游活动中，旅游者要进行消费支出，而旅游地则增加收入，因此，它是一种社会经济活动。2.旅游活动的三要素投影展示：阅读材料徐州的王先生在某大公司工作，月收入在 2000 元以上，由于工作紧张，他准备在“五·一”长假期间去海南岛旅游来调节一下自己的体力和精力。4 月 28 日，他去东方旅行社预订了“海南五日游”。5 月 1 日，他随旅游团一行来到了海南岛的“天涯海角”风景区，在这里，王先生、购物、参观、拍照到海滨游泳。5 月 6 日，王先生回到家中，向家人介绍海南风光、路上见闻，并展示他拍摄的照片，并给每人赠送一件从旅游地带来的纪念品。阅读上述材料，并结合课本 P79“旅游活动过程图解”，讨论分析：1.王先生在这次旅游活动中，需要具备哪些条件？2.王先生选择的旅游方式是什么？3.王先生为什么要选择“海南五日游”，...
