河北省保定市物探中心学校第一分校高中地理 4.4 旅游景观的欣赏（2）导学案 人教版选修 12.学会以情观景的技能。德育目标1.提高学生文化修养和审美能力。2.通过观赏景观，培养学生热爱祖国的情怀，树立高尚的人生观和价值观。●教学重点领悟和谐生美，学会以情观景，了解其他要求。●教学难点以情观景。●教学方法案例分析法、启发式教学。●课时安排一课时●教学过程［复习提问］点击课件，展示图片“黄果树瀑布”“松花江雾凇”“苏州园林”，请学生回答三幅图片依次说明了什么问题？［导入新课］选择观赏位置，把握观赏时机，了解景观特点是旅游者的基本需求，除此之外旅游者还有哪些更高的需求呢？旅游景观的欣赏(二)一、领悟自然与人文的和谐点击课件：展示图片“寺庙”，让学生欣赏片刻，再点击展示图片“大理三塔”，学生继续欣赏。思考：1.两幅景观图片分别表达了什么意境？为什么会产生这种意境？2.自然景观中的人文景观在建造时应注意哪些问题？3.我们家乡有哪些著名风景区？它是怎样与周围的自然环境相协调的？学生观赏图片并分组讨论后，推选出代表发言。教师 归纳小结：①五台山 寺庙景观表达了佛教宣扬的超脱红尘的意境：“深山藏古刹”。从地形上看，寺庙建在山麓、山谷、山间小盆地，给人“幽深”的感觉，从植物方面看，寺庙隐藏于茂林之中，给人“藏”的感觉。“大理三塔”表达的意 境是“平地起三塔”，宝塔建在低山丘陵地区的小山岗脊线或山麓湖边，用挺立的塔的形象突破地貌平坦的单调景色；尤其在山麓湖边建宝塔，湖光山色使得塔有了光和色的灵性。②人文景观的布局和设计基本思想是要因势、得体，要与自然景观相协调，使得人文景观是自然景观的衬托，而自然景观能使人文景观增色。(教师边总结边板书：和谐生美，因势得体)点击课件：展示图片“北方园林中的建筑”和“南方园林中的建筑”，让学生观察欣赏，并体会两种建筑的风格。学生分组讨论：1.两种建筑在风格上有何不同？分别表达了什么意境？为 何会产生这种不同的意境？2.海滨的旅游建筑墙壁常用白色，顶部常用红色或绿色，为何？(学生讨论后，教师归纳并板书)1、天人合一教师小结：①北方园林规模宏大，色彩浓重，以红黄为主色调，表达了皇权或权力 的尊荣富贵的意境；南方园林规模小，布局小巧精致，色彩素淡，以黑白为主色调，表达了园主追求恬静的心理需求；北方园林建筑风格与北方平坦的地形，多蓝天白云的气候特点等自然环境相辉映，南方园林建筑风格与...
