学会倾听心理健康教育小学版五年级第五课【活动年级】五年级【目的要求】1．结合具体的实例，帮助学生认识倾听的重要性。2．帮助学生了解自己及他人在倾听方面存在的问题，引导学生体验不同的倾听态度和倾听习惯带给别人的不同感受，领悟不同的态度和做法在人际关系中的不同影响，辨别什么是良好的倾听行为。3．引导学生探索和练习正确的倾听方式，帮助他们学会做一个合格的倾听者。【活动准备】1．布置学生准备关于“不良倾听行为”的小品.2．准备多媒体课件【活动方式】启发式谈话、实例分析、小组讨论、实践体验【活动过程】一、热身活动，出示课题:活动意图：打破防御心理,初步体会倾听的重要性活动步骤：1．请学生听一篇名为《花雨》的文章。文章中多次出现“花朵”和“雨滴”这两个名词。每当听到“花朵”时，女生举手并快速放下，听到“雨滴”时，男生举手并快速放下。（文章由一名学生朗读,在活动的过程中教师故意在电脑上展示本班学生活动的照片进行干扰）2．教师表扬在活动中反应既快又准确，没有出现错误或出错最少的学生。同时提出问题：为什么有同学会在活动反应既快又准确，有的同学出错较多？3．教师小结：反应既快又准的前提是认真倾听，这节课就让我们一起来探讨如何倾听,一起学会倾听。（板书课题）二、心灵花园，故事启示:1、走进心灵花园学生观察心灵花园中的图片及对话内容，学生交流：A 军军在叙述事情的经过时，李磊表现的态度会让军军有什么感觉？B 如果你是军军，你会更加喜欢向谁讲述自己的经历。C 如果有人向你讲述自己的事情，你应该怎么做？D 你是否充当过一个很好的倾听者？你当时是怎么做的？2、倾听小故事【意图：通过小故事及回忆平时生活中沟通的各种环节引导学生领悟倾听的作用。】故事梗概：有一家美国汽车公司，想要选用一种布料装饰汽车内部，有三家公司提供样品，供汽车公司选用。公司董事会经过研究后，请他们每一家来公司做最后的说明，然后决定与谁签约。三家厂商中，有一家的业务代表患有严重的咽喉炎，无法流利讲话，只能由汽车公司的董事长代为说明。董事长按公司的产品介绍讲了产品的优点、特点，各单位有关人员纷纷表示意见，董事长代为回答。而布料公司的业务代表则以微笑、点头或各种动作来表达谢意，结果，他博得了大家的好感。会谈结束后，这位不能说话的业务代表却获得了 50 万码布的订单，总金额相当于 160 万美元，这是他有生以来获得的最大的一笔成交额。事后，他总结说：如果他当...
