世界文化的多样性导学案 课 题世界文化的多样性教具板书、多媒体课件教法讲 授 法 、探究法教学目标学习目标了解 文化多样性的表现、含义 理解 文化既是民族的，又是世界的，认识文化多样性的价值重 点尊重世界文化的多样性难点尊重世界文化的多样性教学情景设计内 容总结、补充、创新分课时案【基础知识预习】一、异彩纷呈，交相辉映1、民族节日（1）内涵：（2）地位：（3）意义：2、文化遗产（1）地位：（2）意义：（3）要求：二、透视文化的多样性1
文化多样性及表现（1）含义：（2）表现：2
文化是民族的，又是世界的（1）世界文化：（2）文化是民族的：（3）文化是世界的：三、尊重文化的多样性1
原因（1）内在要求：（2）必然要求：3
要求（1）原则：（2）要求：（3）意义：【合作探究学习】1、请列举一些最富有中国文化特色的民族节日
2、思考：为什么要重视民族节日的宣传
3、试一试：比较世界遗产和文化遗产4、思考：名社会学家费孝通针对文化的多样性指出：要“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”
这一观点说明的是什么道理
年级、学科_高一政治_____________5、有人认为在经济全球化和文化全球化的趋势下，民族文化应顺其自然的优胜劣汰
请谈谈你的看法
巩固训练一、最佳选择题：1
风格迥异的建筑艺术杰作遍布世界各地，展现出多姿多彩的文化特色，如中国的故宫、印度的泰姬陵、麦加神庙等等，它们的不同风格体现了( ) A
建筑文化的多样性 B 建筑文化是人类宝贵的文化财富 C
建筑文化的趋同化倾向 D
建筑文化的积极作用2
中国人过春节总是要吃团圆饭、放爆竹，而西方人的圣诞节少不了唱圣诞歌，送圣诞卡，迎圣诞老人
对此理解正确的是①民族文化的多样性 ②民族文化表现了不同的民族情结 ③文化具有深远而持久的影响 ④各民族文化是根本不相容的( ) A①②④ B②③④ C
①②③ D①③④
