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高中政治 第四单元 认识社会与价值选择 第十一课 社会历史的主体学案(含解析)新人教版必修4-新人教版高中必修4政治学案

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社会历史的主体课标要求学习目标理解人民群众在创造历史中的作用。1.了解人民群众的含义。2.结合实例理解人民群众是历史的创造者。(重点)3.理解群众观点和群众路线的内涵、必要性及其要求。(难点)一、人民群众是历史的创造者1.唯物史观的基本观点:唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会历史首先是物质生产发展的历史,是人民群众创造的历史。温馨提示 人民群众是历史的创造者,并不否认个人的作用,个人总会对社会发展产生或大或小、或促进或阻碍的作用。2.表现(1)人民群众是社会物质财富的创造者。(2)人民群众是社会精神财富的创造者。(3)人民群众是社会变革的决定力量。二、群众观点和群众路线1.坚持群众观点和群众路线的意义:坚持群众观点和群众路线,是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证,也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。2.群众观点的基本内容:相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习。3.群众路线的基本内容:一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。4.群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。坚持群众路线,坚持人民是决定我们前途命运的根本力量,就要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,就要保持党同人民群众的血肉联系,真正让人民来评判我们的工作。5.发展中国特色社会主义,必须坚持人民主体地位。中国特色社会主义是亿万人民自己的事业,必须发挥人民的主人翁精神,更好地保障人民权益,更好地保证人民当家作主。请思考:从群众中来,到群众中去,体现了哪些哲学道理?提示 物质与意识的辩证关系、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系、实践和认识的辩证关系以及人民群众的地位和作用。探究点一 人民群众是历史的创造者议题:“职业农民”——农业生产和现代农业的主力军中国城镇化进程的加快,农村劳动力的减少,部分地区出现农业“用工荒”,迫切需要一大批新型“职业农民”。与此同时,中国的土地流转促进了规模种植,对农业产业链各个环节的专业人才需求迫切,“职业农民”便应运而生,代表了现代农业发展的方向。他们提供从产前到产后的专业化服务,日渐成为农业生产和现代农业的主力军。(1)你知道什么是新型“职业农民”吗?(2)为什么职业农民是“农业生产和现代农业的主力军”?答案 (1)新型“职业农民”是指具有科学文化素质、掌握现代农业生产技能、具备一定...

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