第一课 文化与社会第一框 体味文化一、 学习目标知识目标：了解文化表现方式的多样性；明确文化概念。能力目标：提高文化欣赏和主动参与健康向上的文化活动的能力，培养分析文化现象的能力。情感、态度价值观目标：参与积极向上的文化生活，提高自身文化素养；感受文化力量，体会建设中国特色社会主义文化的重要性。二、 重点难点 文化的涵义三、 预习提纲第一框 体味文化1. 文化“万花筒”(1)文化形式：多种多样(2)文化现象：无时不在无时不有(3)文化特色：不同区域的文化特色2. 文化是什么(1)相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品(2)文化是人类社会特有的现象(3)个人所具有的文化素养，不是与生俱来的(4)文化现象实质上是精神现象3. 文化的力量（1）文化具有丰富的表现形式（2）文化是一种精神力量（3）认识文化的力量四 基础知识梳理（一）文化“万花筒” 阅读教材 4 页，思考并分析探究与共享问题：1. 你通常采用什么方式欣赏自己喜欢的文艺节目? 2. 你怎样对这些舞台艺术节目进行归类? 3. 有人以为，文化就是音乐、戏剧等艺术。你是否赞同这种看法? 1. 文化现象无时不在，无处不在 阅读教材第 5 页，想一想：（1）你参加过学校和社区的哪些文化活动?能说说参加这些活动的感受吗? （2）有人说，芯片的发明不仅为社会带来了技术进步，而且为我们这个时代创造了一种新的文化景观。你赞同这个看法吗? 2. 不同区域的文化各有特点 阅读教材第 6 页，想一想：你所在地区的文化现象和自己参与这些文化活动的感受？（二）文化是什么阅读教材 6~7 页相关内容，思考 文化的内涵是什么？ 文化的特点有哪些？1.文化的内涵2.文化的特点（1）文化是一种社会现象（2）文化是一种素养 (3) 文化现象实质上是精神现象 阅读教材 7 页的“专家点评”，正确理解文化的内涵，想一想：什么是中国特色社会主义文化？（三）文化的力量阅读教材 8～9 页的内容，思考一下：怎样认识文化的力量？ 1. 文化具有非常丰富的形式2. 文化是一种社会精神力量阅读教材第 8 页《共产党宣言》问世对社会主义运动产生的影响的相关内容。思考一下文化的力量3. 感悟文化的力量五 巩固练习（一）选择题１．回顾人类社会的发展历程，从原始部落的“图腾崇拜”到现代社会的“信息高速公路”，从学校有校园文化，社区有社区文化，到打开电脑，可以领略网络文化．．．．．．这说明（ ）① 文化现象无时不有 ② 文化现象无处不...
