第二框 哲学史上的伟大变革一、课程标准与教学目标 [课程标准] 内容目标：明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。 提示与建议：马克思主义哲学的产生。，开启了无产阶级 和全人类的解放事业。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，都是时代的产物， 是实现中华民族伟大复兴的光辉理论。[教学目标] 1、知识目标 （1）了解马克思主义哲学的产生及其基本特征 （2）结合实例，明确毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，都是时代的产物，是实现中华民族伟大复兴的光辉理论。 2、能力目标 结合并分析实例，明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。 3、情感、态度、价值观目标通过学习，增强学习马克思主义哲学的积极性 二、教材梳理 1、马克思主义哲学的产生 （1）马克思主义哲学的产生决不是偶然的，它有着深厚的阶级基础、自然科学基础和理论来源。 ①阶级基础是______________的产生和发展。 ②自然科学基础主要是______________、能量守恒和转化定律、______________. ③理论来源是______________古典哲学，其中主要是______________的辩证法和______________的唯物主义。 （2）马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了______________上的伟大变革。 2.马克思主义哲学的基本特征 （1）马克思主义哲学第一次实现了______________与______________的有机统一，唯物辩证的______________与唯物辩证的______________的有机统一；实现了实践基础上的______________和______________的统一。 （2）马克思主义哲学的产生是人类______________发展到一定阶段的必然结果，是人类 ______________智慧的结晶。自从有了马克思主义哲学，以______________为代表的劳动群众便有了自己的精神武器，哲学的发展也进入了一个崭新的时代。 3.马克思主义中国化的三大理论成果 （1）马克思主义中国化的三大理论成果是______________、______________和______________重要思想。 （2）毛泽东思想的精髓是______________.______________、______________、______________，是毛泽东思想的活的灵魂。邓小平理论的主题是“__________________ __________________________________________”。 （3）“三个代表”重要思想的本质是______________、______________.始终做到“三个代表”，是我们党的______________、______________、______________.三、课后练习马克思主义哲...
