社会领域关键经验幼儿园社会领域教育精要——关键经验与活动指导》幼儿社会性发展的关键经验自我与情绪情感的发展自我发展自我中心好孩子定向自尊自信自卑情绪发展高兴恐惧愤怒悲伤羞愧孤独与成人的关系日常生活行为习惯刷牙独立如厕洗手穿脱衣服用餐性别认同幼儿与成人关系社交礼仪道歉尊敬关心帮助公平公正幼儿与环境关系家庭成员角色认知做客与待客爱惜物品爱护环境与同伴关分享幼儿主动、自愿与同伴共享某种资源，实现双方共享物品、使双方共同受系并从中获得愉悦体验和心理满足
合作单向-控制性合作双向-分享型合作意向性合作、目标合作、适应性协同和组织化合作谦让功利型谦让和非功利型谦让物质资源的谦让和非物质资源的谦让攻击工具性攻击和敌意性攻击反应性攻击和主动性攻击直接攻击和关系攻击嬉戏：幼儿借助语言、身体动作、面部表情和外界物体与同伴之间进行的一种社会性游戏
嬉戏行为得以发生的关键刺激是“笑点”，其在幼儿的愉悦体验中起着关键作用
“我也”在一个互动事件中，一个幼儿在与其他幼儿互动过程中说“我也……”，“我家也……”等语言行为求同型、认同型、炫耀型和攀比型肯定型、否定型教师在场型、教师不在场型嫉妒社会比较嫉妒社会关系嫉妒告状行为冲突困境告状和价值困境告状求助型告状、求赏型告状、求罚型告状、试探型告状、陈述型告状求助语言求助：陈述式、疑问式、喊叫式非语言求助：眼神式、动作式、哭喊式安慰语言安慰、动作安慰、物品安慰社会文化社会机构了解不同社会机构和职业角色尊重不同职业角色的劳动成果遵寸仃为规范人生仪式、婚丧寿庆对人生仪式的认知对人生仪式的情感体验节日传统节日新型节日外来节日民族文化饮食文化服饰文化建筑文化节日庆典艺术表现各民族游戏语言幼儿社会教育的目标年龄段目标幼儿身体管理3D41
了解自己身体的基本外部特征2•能够从性别和外形等特征上初步比较他人和自己3•表达自己身体的基本需要4
初步具有自我保护意识5•学习日
