教学管理制度汇编（教学基本建设类）1.徐州幼儿师范高等专科学校关于修订人才培养方案的指导性意见2.徐州幼儿师范高等专科学校三年制全日制专科学分制实施方案3.徐州幼儿师范高等专科学校品牌专业、特色专业建设管理办法4.徐州幼儿师范高等专科学校重点专业（群）建设经费使用与管理办法5.徐州幼儿师范高等专科学校专业结构调整优化指导意见6.徐州幼儿师范高等专科学校新专业评估方法（试行）7.徐州幼儿师范高等专科学校专业设置管理办法（试行）8.徐州幼儿师范高等专科学校专业负责人聘任管理办法9.徐州幼儿师范高等专科学校专业建设指导委员会组成及工作职责10.徐州幼儿师范高等专科学校关于深化课程体系改革的实施意见11.徐州幼儿师范高等专科学校关于制订课程标准的原则及管理办法12.徐州幼儿师范高等专科学校课程建设管理办法13.徐州幼儿师范高等专科学校教学计划管理规程14.徐州幼儿师范高等专科学校课程标准（教学大纲）编写规范15.徐州幼儿师范高等专科学校教材建设与管理办法16.徐州幼儿师范高等专科学校校企合作开发教材管理办法17.徐州幼儿师范高等专科学校校企合作课程建设管理办法18.徐州幼儿师范高等专科学校教学团队建设与管理办法19.徐州幼儿师范高等专科学校学科责任教师责任范围及实施意见20.徐州幼儿师范高等专科学校关于加强青年教师培养工作的意见21.徐州幼儿师范高等专科学校双师素质教师培养管理办法22.徐州幼儿师范高等专科学校兼职、兼课教师管理暂行规定徐州幼儿师范高等专科学校关于修订专业人才培养方案的指导性意见（试行）专业人才培养方案是人才培养工作的总体设计，是学校保证教学质量的基本教学文件，也是学校组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。为进一步贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》（教高［2000］2号）等文件精神，把工学结合、校企合作作为高职教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。结合我校教育教学工作的实际，现对我校制（修）订专业人才培养方案提出以下指导性意见。一、基本原则与要求(一)切实明确专业的人才培养目标，努力形成办学优势和办学特色。各专业要结合学校的办学定位，根据经济、社会、科技和人才市场需要，确定人才培养的类型和主要服务面向，力求体现定位的科学性、合理性和先进性，努力形成自身的优势和特色。（二）、坚持德、智、体、美等方面全面发展制订教学计划必须全面贯彻国家的教育方针，正确处理好德育与智育、理论与实践的关系，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系。重视素质教育，使学生确立科学的世界观和人生观，具有良好的思想品德和社会责任感，在道德素质、文化素质、业务素质、身心素质等方面得到协调发展，以提高学生的综合素质和社会竞争力，切实保证培养目标的实现。（三）课程体系合理优化的原则。要合理构建融会贯通、紧密结合、有机联系的课程体系，特别是要重视课程结构和课程内容的优化与整合。基础课程教学要以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念强化应用为教学重点，不过分强调学科的系统性；专业课程教学要加强针对性和实用性，注重新知识、新技术、新工艺的学习；注意课程之间的衔接，避免不必要的重复；务必杜绝“因人设课”和“因无人而不设课”的情况。（四）注重应用能力培养的原则。要注重理论与实践、知识传授与能力培养相结合；注重加强实践教学环节；注重教学过程的实践性、开放性和职业性，将应用能力培养贯穿教学全过程。改革教学方法和手段，探索实施任务驱动、项目导向等教学模式，融“教、学、做”为一体，使学生掌握从事专业领域实际工作的基础理论知识、基本能力和基本技能，具备一定的可持续发展能力。（五）贯彻产学结合思想产学合作教育是培养技术应用型专门人才的有效途径，要充分利用企业的项目、人才、设备等条件实施对高技能人才的培养。各专业均应充分利用专业建设指导委员会这一平台，积极争取行业、企业的能工巧匠、行家里手参与合作人才培养方案的制订...
