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高中物理 力平衡教案13 新人教版

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一、力教学目标1.知识目标:(1)理解高中学习的各种力的概念;(2)掌握高中学习的各种力的公式、单位及矢量性;(3)掌握高中学习的各种力之间的联系.2.能力目标;(1)要求学生做到恰当选择研究对象,增长灵活运用知识的能力;(2)要求学生做到准确对研究对象进行受力分析,会把运动物体抽象为正确的物理模型;(3)培养学生正确的解题思路和综合分析问题的能力.3.德育目标:(1)在教学的整个过程中,渗透物理学以观察、实验为基础的科学研究方法,以及注重理性思维的科学态度;(2)用科学家的言行教育学生如何做人.教学重点、难点分析1.对高一、高二学习的各种力进一步加深理解,进行全面系统的总结.2.引导学生正确选取研究对象,掌握对研究对象进行受力分析的一般方法.3.力学是整个物理学的基础,而受力分析又是解决物理问题最关键的步骤,熟练进行受力分析既是本节复习课的教学重点也是教学的难点.教学过程设计一、对复习的几点建议1.提倡“三多、三少”.“三多”即多做小题,多做小综合题,多做变式型的常见题;“三少”即少做大题,少做大综合题,少做难题.[例1] 如图1-1-1所示,斜劈B置于地面上静止,物块A置于斜劈B上静止,求地面对斜劈B的摩擦力.方法一:分别选A、B为研究对象进行受力分析,可以求得地面对斜劈B的摩擦力为零.方法二:选整体为研究对象进行受力分析,可迅速得出地面对斜劈B的摩擦力为零.可见,一道简单的题目,可以做得较复杂,也可以做得相当简单.此题关键在于研究对象选取是否巧妙.此外,若采用方法一,必须很明白作用力和反作用力的关系.这两种方法,学生都应该熟练掌握.此题变式型为:[例2]斜劈B置于地面上静止,物块A在斜劈B上沿斜面匀速下滑,求地面对斜劈B的摩擦力.利用上述方法一,受力情况完全相同,所以地面对斜劈B的摩擦力为零.[例3]倾角为θ的斜劈B置于地面上静止,物块A在沿斜面向上F力的作用下沿斜面匀速上滑,求地面对斜劈B的摩擦力.分别选A、B为研究对象进行受力分析可以求得地面对斜劈B的摩擦力为Fcosθ.[例4]倾角为θ的斜劈B置于地面上静止,物块A在沿斜面向上F力的作用下沿斜面以加速度a匀加速上滑,求地面对斜劈B的摩擦力.分别选A、 B为研究对象进行受力分析,可以求得地面对斜劈B的摩擦力为Fcosθ-macosθ.由此可见,多做小题、变式型题可以帮助学生掌握巩固基础知识,还可以帮助学生灵活应用这些知识.只有基础知识巩固,才能在做难题时能力得到发挥.2.建议学...

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