第四章 物体的平衡 概述 这一章讲述共点力平衡和力矩平衡及其简单应用，属于力学的基本章节，其中平衡条件的理解与运用是这一章的重点. 本章以前三章讲述的基本知识为基础(特别是物体的受力分析和牛顿运动定律)，学习物体运动的一种特殊状态——平衡态.前两节讲述共点力作用下物体的平衡，得出力的平衡条件(不涉及转动问题)；三、四两节研究物体的转动平衡问题，引入力矩的概念，得出有固定转动轴物体的平衡条件；最后一节对物体的平衡状态作进一步分析，说明物体平衡有稳定和不稳定的问题. 本章教材在编写上注意理论分析和实验验证相结合，力求使学生以不同的方法、从不同的侧面来理解和学习这些知识，并培养相应的能力.希望老师在教学中注意给学生创造多动手的机会，同时注意启发学生多动脑研究、讨论(如第一节和第三节后面的思考与讨论，第四节例题 2 分析中的想一想等). 物体的平衡问题在实际中有很多应用，因此对学生分析和解决问题，理论联系实际很有好处.但是同时也要注意许多这类问题是相当复杂的，教学中注意不要把学生引导到解大量的难题上去，特别是教材中并不涉及的物体的一般平衡问题.而是要使学生清楚地理解物体平衡的两个条件，并在学习和运用它们解决问题时，学习和掌握解决平衡问题的基本思路和方法.教材之所以将物体的平衡这一静力学问题往后放，也正是出于分散难点、减轻学生负担的想法，希望老师们在教学中能体现这一精神. 单元划分 本章可分为二个单元： 第一单元 第一节和第二节，学习共点力平衡的知识. 第二单元 第三节和第四节，学习力矩平衡的知识. (一) 共点力作用下物体的平衡(二) 共点力平衡条件的应用 教学要求： 1 了解共点力作用下物体平衡的概念. 2 理解共点力平衡的条件，会用来解决有关平衡问题. 说明： 1 由于这一章在牛顿运动定律之后，所以教学中可以将物体在共点力作用下的平衡条件 F 合=0 当作牛顿第二定律的特例来处理，因为在共点力作用下的物体一般可视为质点.这样得出平衡条件比较简捷，同前面一章的联系较为紧密，教材中正是这样处理的.为了使学生对这个平衡条件有较深的感性认识，教材在分析得出平衡条件之后，又安排了三力平衡的实验.教学中应创造条件使更多的学生能做这一实验. 教材中的实验只是一个三力平衡的验证性实验，如果教学中采用先由实验得出平衡条件的讲法，则应注意说明平衡条件的得出是建立在多次实验基础之上的. 2 共点力作用下物体...
