探究电阻定律【三维目标】1、知识技能：理解电阻定律，掌握 ，.明确电阻的串联、并联和混联的特点。会画等效电路。了解电阻率与温度的关系。2、过程与方法：通过探究电阻定律，培养学生的科学探究能力和实验动手能力。通过会画等效电路图，体会等效思电阻定律想方法。3、 情感、态度和价值观：从电阻定律的重要意义，体会电阻定律的应用价值以及客观世界的有序性。【教学重点】理解电阻定律【教学难点】电阻率的概念【教法与学法】自主阅读、合作探究、归纳总结；【教学过程】【引入新课】导入新课——我们已经知道电阻的大小不是由 电压和电流决定的。而是由电阻本身决定的。那么到底是电阻的哪些因素影响电阻的大小呢？又是什 么样的函数关系呢？这一节我们就一起来探究这个问题。【新课内容】一、电阻定律1、实验探究【实验目的】研究导体的电阻与它的长度、横截面积和材料之间的定量关系【实验原理】用多用电表测量导线的电阻 R，用毫米刻度尺测量导线的长度 L，用螺旋测微器测金属导线直径进而计算出导线的横截面积 S，通过实验数据确定导体的电阻与它的长度、横截面积和材料之间的定量关系。【实验器材】① 金属丝 ②螺旋测微器 ③多用电表 ⑨米尺(毫米刻度尺).【实验步骤】① 用螺旋测微器在被测金属导线上的三个不同位置各测一次直径，填入实验记录表格，求出其平均值 d，计算出导线的横截面积 S1（金属导线的横截面积 S 可由其直径 d 算出，即 ）② 将金属丝两端固定在接线柱上悬空拉直，用毫米刻度尺测量接入电路中的金属导线的有效长度，反复测量 3 次，填入实验记录表格，求出其平均值 L1③ 用多用电表测量导线的电阻，测 3 次求出其平均值 R1④ 重复以上步骤，依次测出 L2、S2、R2，L3、S3、R3 填入 P64 页表中⑤ 分析表中数据，看电阻与它的长度、横截面积和材料之间又什么关系？2、实验结论数据分析：先定性观察：R 与材料、长度、横截面积有关。后根据数据表格推理得出电阻与横截面积成反比；与电阻长度成正比；与电阻材料有关。 ，其中 K 代表了材料对电阻的影响。我们用电阻率来表示它，符号换成 。即 。① 物理意义：反映了材料导电性能的好坏，电阻率越小，导电性能的好。② 计算 由 得 只要知道导体的电阻 R，横截面积 S，长度 l，即可求出导体材料的电阻率． 电阻率 ，即当导体有 1m2 截面积，长 1m 时的电阻值在数值上等于电阻率的大小。③ 单位 欧姆•米（Ω m ...
