中学物理教学法说课教学设计 【课题】探究匀变速直线运动规律【教学时间】 45分钟【教学对象】高中一年级学生【教材】粤教版物理必修1第二章第一节【教学内容分析】1．本节课的地位和作用：在历史版本的高中物理教材中，自由落体运动均放在匀变速直线运动章节的末端，作为学完匀变速直线运动规律后的巩固与应用而存在。但在粤教版物理教材中，自由落体运动却放在了章首，并突出了实验探究的地位，充分体现新课标对学生探究能力的培养目的。而这些探究过程中所学到的技能又对后面的学习打下了基础。2．课程标准对本节内容的要求：（1）通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作用。（2）经历匀变速直线运动的实验研究过程，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。3．教材的内容安排：教材本节内容较多，需要分2节课来完成，本节课主要是通过讲述和探究实验来引导学生认识自由落体运动，而下一节通过实验、分析得出自由落体运动的规律，明确重力加速度的意义，使学生对自由落体运动规律有具体、深入的认识。4．教材的特点：第一，教材注重利用各种类型实验让学生学习物理知识，并且强调学生的自主探究。第二，重视物理知识与实际生活的紧密联系。5．对教材的处理：本节课的教学设计与教材的设计顺序相同，充分利用新课标教材中的实验探究内容丰富的特点，在课堂上使用现有的器材实现课本中的实验，让学生参与其中，体会实验过程，边动手边学习。1【学生情况分析】在前面的教学中，学生已经初步掌握了平均速度、瞬时速度、加速度的概念，对自由落体运动也有过思考，接触过亚里士多德的观点和伽利略著名的比萨斜塔实验，但未曾接触匀变速直线运动和理想实验的概念。【教学目标设计】1、知识与技能（1）认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是在理想条件下的运动。（2）初步了解探索自然规律的科学方法，培养学生的观察、概括能力。2、过程与方法通过分组讨论交流和对落体运动的实验探究，感受理想实验的思想方法；3、情感态度价值观（1）通过实验探究落体运动的规律，激发学习兴趣，增强求知的欲望。（2）调动学生积极参与讨论的兴趣，培养逻辑思维能力及表述能力。（3）渗透物理方法的教育，在研究物理规律的过程中抽象出一种物理模型──自由落体。（4）培养学生仔细观察、认真思考、积极参与、勇于探索的精神。（5）培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学作风...
