向心力 一、教学目标1．物理知识方面：(1)理解匀速圆周运动是变速运动；(2)掌握匀速圆周运动的线速度、角速度、周期的物理意义及它们间的数量关系；(3)初步掌握向心力概念及计算公式
2．通过匀速圆周运动、向心力概念的建立过程，培养学生观察能力、抽象概括和归纳推理能力
3．渗透科学方法的教育
二、重点、难点分析向心力概念的建立及计算公式的得出是教学重点，也是难点
通过生活实例及实验加强感知，突破难点
三、教具1．转台、小伞；2．细绳一端系一个小球(学生两人一组)；3．向心力演示器
四、主要教学过程(一)引入新课演示：将一粉笔头分别沿竖直向下、水平方向、斜向上抛出，观察运动轨迹
复习提问：粉笔头做直线运动、曲线运动的条件是什么
启发学生回答：速度方向与力的方向在同一条直线上，物体做直线运动；不在同一直线上，做曲线运动
进一步提问：在曲线运动中，有一种特殊的运动形式，物体运动的轨迹是一个圆周或一段圆弧(用单摆演示)，称为圆周运动
请同学们列举实例
(学生举例教师补充)电扇、风车等转动时，上面各个点运动的轨迹是圆……大到宇宙天体如月球绕地球的运动，小到微观世界电子绕原子核的运动，都可看做圆周运动，它是一种常见的运动形式
提出问题：你在跑 400 米过弯道时身体为何要向弯道内侧微微倾斜
铁路和高速公路的转弯处以及赛车场的环形车道，为什么路面总是外侧高内侧低
可见，圆周运动知识在实际中是很有用的
引入：物理中，研究问题的基本方法是从最简单的情况开始
板书：匀速圆周运动(二)教学过程设计思考：什么样的圆周运动最简单
引导学生回答：物体运动快慢不变
板书：1．匀速圆周运动物体在相等的时间里通过的圆弧长相等，如机械钟表针尖的运动
思考：匀速周圆运动的一个显著特点是具有周期性
用什么物理量可以描述匀速圆周运动的快慢
(学生自由发言)板书：2．描述匀速圆周运动快慢的物理量恒量
当 t 很短，s
