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高中物理 第十八章 原子结构 第3节 氢原子光谱教师用书 新人教版选修3-5-新人教版高二选修3-5物理学案

高中物理 第十八章 原子结构 第3节 氢原子光谱教师用书 新人教版选修3-5-新人教版高二选修3-5物理学案_第1页
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第 3 节 氢原子光谱 1.知道什么是光谱,能区别连续谱和线状谱,知道光谱分析的应用. 2.知道氢原子光谱的实验规律.3.知道经典电磁理论的困难在于无法解释原子的稳定性和光谱的分立特征.一、光谱1.定义:按照光的波长和强度分布展开排列的记录,即光谱.2.分类:有些光谱是一条条的亮线,这样的亮线叫谱线,这样的光谱叫线状谱.有的光谱不是一条条分立的谱线,而是连续在一起的光带,这样的光谱叫做连续谱.3.特征光谱:各种原子的发射光谱都是线状谱,说明原子只发射特定频率的光.不同原子发射的线状谱的亮线位置不同,说明不同原子发光频率是不一样的,因此这些亮线称为原子的特征谱线.4.光谱分析(1)定义:利用原子的特征谱线来鉴别物质和确定物质的组成成分,这种方法叫做光谱分析.(2)优点:灵敏度高.1.(1)各种原子的发射光谱都是连续谱.( )(2)不同原子的发光频率是不一样的.( )(3)线状谱和连续谱都可以用来鉴别物质.( )提示:(1)× (2)√ (3)×二、氢原子光谱的实验规律1.许多情况下光是由原子内部电子的运动产生的,因此光谱研究是探索原子结构的重要途径.2.巴耳末公式:=R(n=3、4、5…).3.巴耳末公式的意义:以简洁的形式反映了氢原子的线状光谱,即辐射波长的分立特征.2.(1)光是由原子核内部的电子运动产生的,光谱研究是探索原子核内部结构的一条重要途径.( )(2)稀薄气体的分子在强电场的作用下会变成导体并发光.( )(3)巴耳末公式中的 n 既可以取整数也可以取小数.( )提示:(1)× (2)√ (3)×三、经典理论的困难1.核式结构模型的成就:正确地指出了原子核的存在,很好地解释了 α 粒子 散射实验.2.经典理论的困难:经典物理学既无法解释原子的稳定性,又无法解释原子光谱的分立特征.3.(1)经典物理学很好地解释原子的稳定性.( )(2)经典物理学无法解释原子光谱的分立特征.( )(3)经典物理学可以很好地应用于宏观世界,也能解释原子世界的现象.( )1提示:(1)× (2)√ (3)×知识点一 光谱和光谱分析 1.光谱的分类2.太阳光谱(1)特点:在连续谱的背景上出现一些不连续的暗线,是一种吸收光谱.(2)对太阳光谱的解释:阳光中含有各种颜色的光,但当阳光透过太阳的高层大气射向地球时,太阳高层大气中含有的元素会吸收它自己特征谱线的光,然后再向四面八方发射出去,到达地球的这些谱线看起来就暗了,这就形成了连续谱背景下的暗线.3.光谱分析(1)优点:灵敏度高,分析物质的最低...

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