学案 1 功和内能学案 2 热和内能 [目标定位] 1.了解焦耳的两个实验的原理，知道做功和热传递的实质.2.知道做功和热传递是改变内能的两种方式，理解做功和热传递对改变系统内能是等效的，明确两种方式的区别.3.明确内能、功、热量、温度四个物理量的区别和联系．一、功和内能[问题设计]在焦耳的许多实验中，有两个最具有代表性：一个实验是让重物下落带动叶片搅拌容器中的水，引起水温上升；另一个实验是通过电流的热效应给水加热．焦耳的这两个实验说明了什么问题？答案 要使系统状态通过绝热过程发生变化，做功的数量只由过程始末两个状态决定，而与做功方式无关．[要点提炼]1．内能(1)微观：所有分子的动能和势能之和．(2)宏观：只依赖于热力学系统自身状态的物理量．2．功和内能(1)功是过程量，内能是状态量．(2)物体的内能大，并不意味着做功多．(3)做功可以改变系统的内能，功是系统内能转化的量度，在绝热过程中：① 外界对系统做功，系统内能增加，即 ΔU＝U2－U1＝W；② 系统对外界做功，系统内能减少，即 ΔU＝W.二、热和内能[问题设计]用铁锤反复敲击铁棒，铁棒的温度会升高，把铁棒放在碳火上烧，铁棒的温度也会升高，这说明了什么问题？答案 说明做功和热传递都能改变物体的内能．[要点提炼]1．热量热量是单纯的传热过程中系统内能变化的量度，是过程量．2．热量和内能变化的关系在只有热传递的情况下，内能的变化量等于物体吸收或放出的热量，即 Δ U ＝ Q .一、功和内能例 1 如图 1 所示，活塞将气缸分成甲、乙两气室，气缸、活塞(连同拉杆)是绝热的，且不漏气．以 E 甲、E 乙分别表示甲、乙两气室中气体的内能，则在将拉杆缓慢向外拉的过程中( )图 1A．E 甲不变，E 乙减小 B．E 甲不变，E 乙增大C．E 甲增大，E 乙不变 D．E 甲增大，E 乙减小解析 本题解题的关键是明确甲、乙两气室气体都经历绝热过程，内能的改变取决于做功的情况．对甲室内的气体，在拉杆缓慢向外拉的过程中，活塞左移，压缩气体，外界对甲室内的气体做功，其内能应增大；对乙室内的气体，活塞左移，气体膨胀，乙室内的气体对外界做功，内能应减小．答案 D针对训练 如图 2 所示，一定质量的理想气体密封在绝热(即与外界不发生热交换)容器中，容器内装有一可以活动的绝热活塞．今对活塞施以一竖直向下的压力 F，使活塞缓慢向下移动一段距离后，气体的体积减小．若忽略活塞与容器壁间的摩擦力，则被密封的气体 ( )图 ...
