能量守恒定律与能源、环保教学目标（一） 知识与技能1、 自然界里存在着各种形式的能及其相互转化。2、了解能量守恒定律的发现和确立过程。3、 理解能量守恒定律，知道能源和能量耗散。4、 能用能量守恒定律的观点解释、分析一些实际问题。（二）过程与方法通过对生活中能量转化的实例分析，理解能量守恒定律的确切含义。（三）情感、态度与价值观1、 违背客观规律的研究和探索是不可取的。2、 感知我们周围能源的耗散，树立节能意识。3、 深切体会国家倡导建设节约型社会的重要意义。教学重点能量守恒定律的内容。教学难点应用能量守恒定律解释、分析一些实际问题。教学设计导入新课通过前面几节内容的学习，我们进一步体会到功与能的密切关系，并由此推导出了只在重力或弹力做功的情况下关于机械能的一个非常重要的规律：机械能守恒定律。课堂练习 1（PPT）： 下列那些事例中的机械能是守恒的（1）雨滴接近地面时匀速下落（2）铅球在空中飞行（不计空气阻力）（3） 如图所示，下列四个选项的图中，木块均在固定的斜面上运动，其中图A、B、C 中的斜面是光滑的，图 D 中的斜面是粗糙的，图 A、B 中的 F 为木块所受的外力，方向如图中箭头所示，图 A、B、D 中的木块向下运动，图 C 中的木块向上运动。在这四个图所示的运动过程中机械能守恒的是（ ），下列四个选项的图中，木块均在固定的斜面上运动，其中图 A、B、C 中的斜面是光滑的，图 D 中的斜面是粗糙的，图 A、B 中的 F 为木块所受的外力，方向如图中箭头所示，图A、B、D 中的木块向下运动，图 C 中的木块向上运动。在这四个图所示的运动过程中机械能守恒的是（ ）如图所示，下列四个选项的图中，木块均在固定的斜面上运动，其中图 A、B、C 中的斜面是光滑的，图 D 中的斜面是粗糙的，图 A、B 中的 F 为木块所受的外力，方向如图中箭头所示，图 A、B、D 中的木块向下运动，图 C 中的木块向上运动。在这四个图所示的运动过程中机械能守恒的是（ ） 教师结合学生回答总结，并进入新课教学进行新课机械能是能的一种形式，我们还知道那些形式的能？学生集体回答，教师适当总结（电能、内能、化学能、核能等）。由上述事例可知机械能不守恒时，与其他形式的能相互转化，举例说明：A 雨滴接近地面时匀速下落：机械能→内能B 汽车的发动机：化学能→内能、机械能总结介绍：人们早就认识到自然界中各种形式的能在一定的条件下都能相互转化，在 19...
