高一物理学生活动单：质点 参考系和坐标系三维目标:1、 知识与技能（1）理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。（2）理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。（3）会用坐标系描述物体的位置和位置的变化。2、 过程与方法体会物理模型在探索自然规律中的作用，让学生将生活实际与物理概念相联系；通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法，体验不同参考系中运动的相对性，促使学生形成勤于观察、勤于思考的习惯，提高学生自主获取知识的能力。3、 情感态度与价值观热爱自然、关心科技、正确方法、科学态度学生活动一：回顾初中所学知识，结合阅读课本，回忆什么是机械运动。并阅读课本第一二段文字，初步认识质点及其条件。(15’)思考并完成下列问题：1、质点就是没有 ，没有 ，只具有物体 的点。2、一物体能否把它看作质点，与该物体的大小、形状有关吗？主要取决于什么因素？3、研究一辆汽车在平直公路上的运动，能否把汽车看作质点？若要研究这辆汽车车轮的转动情况，能否把汽车看作质点？4、你了解有关原子核的初步知识吗？知道原子核的大小吗？可以把原子核看作质点吗？5、在研究某一问题时，对影响结果非常小的因素常可以忽略。以建立物理模型，这是一种科学的抽象。你以前接触过这样的物理模型吗？学生活动二：阅读课本并结合图 1.1—3 和图 1.1—4 完成以下问题，理解参考系的意义(10’)1、 研究机械运动过程中如何选择参考系？2、 坐在正在行驶的列车车箱中的乘客，你可以选择几种不同的参考系来描述该乘客的运动，各是什么运动状态？3、 参考系选取的基本原则是__________________________________。4、 比较两个物体运动的情况，选择__________________参考系才有意义。学生活动三：阅读课本，完成以下问题。理解坐标系的意义 (5’)1、 坐标系相对参考系是_________。 2、 坐标的三要素是：__________、 __________、 __________。课堂小结:1、 物体能否看成质点主要取决于什么因素？2、 参考系选取有哪些原则？3、 学会用坐标系表述物体的位置以及位置的变化。课堂反馈(15’)：1、下列各描述中，正确的是 （ ）A、体操运动员在做单臂大回环，可以视为质点B、研究地球的公转时，可以把地球看成质点C、研究地球自转时，可以把地球看成质点D、细胞很小，可把它看成质点2、下列关于质点的说法中，正确的是 ( )A、质点一定是体积、质量都极小...
