2.1 匀速圆周运动学案 3（粤教版必修 2）【学习目标】一、知识和技能1．了解物体做圆周运动的特征2．理解线速度、角速度和周期的概念，知道它们是描述物体做匀速圆周运动快慢的物理量，会用它们的公式进行计算。3． 理解线速度、角速度、周期之间的关系：二、过程和方法1．联系日常生活中所观察到的各种圆周运动的实例，找出共同特征。2．联系各种日常生活中常见的现象，通过课堂演示实验的观察，归纳总结描述物体做圆周运动快慢的方法，进而引出描述物体做圆周运动快慢的物理量：线速度大小，角速度大小，周期 T、转速 n 等。3．探究线速度与周期之间的关系，结合，导出。三、情感、态度和价值观1． 经历观察、分析总结、及探究等学习活动，培养尊重客观事实、实事求是的科学态度。2．通过亲身感悟，获得对描述圆周运动快慢的物理量（线速度、角速度、周期等）以及它们相互关系的感性认识。【学习重点】线速度、角速度、周期概念的理解，及其相互关系的理解和应用，匀速圆周运动的特点【知识要点】1.各物理量的含义（线速度 、角速度、周期 T、频率 、转速 ）2.各物理量间的关系 T= ，= = = = = = = = 3.规律总结：分析传动装置的各物理量时，要抓住不等量和相等量的关系，（1）同轴：各点角速度 ，而线速度与半径 成 。（2）在不考虑皮带打滑（或齿轮啮合）情况下，传送带与皮带连接的两轮边缘的各点的线速度大小 ，而角速度与半径 r成 。【典型例题】例题 1 、（1）图 2—2 是自行车传动机构的示意图．如果能测出自行车行驶时的大齿轮的转速为 nr/s，要知道在这种情况下自行车前进的速度有多大，还需要测量哪些量？用这些量推导出自行车前进速度的表达式．（2）为了探究理论计算的结果和实际的车速是否相同，请你设计一个实验进行探究。写出你实验探究的方案（包括实验的器材、步骤、需要测量的物理量、计算车速的表达式）。精析：（1）自行车前进的速度即是后轮边缘的线速度。已知大齿轮的转速，还需要用刻度尺测出用心 爱心 专心大齿轮小齿轮后轮图 2—2大齿轮、小齿轮、和后轮的半径，假设分别为 r1、r2、R，则计算自行车前进时小轮的转速为：n2= r1 / r2×n ，所以自行车前进的速度的表达式为：v=2πR r1 / r2×n 。（2）提示：先利用你的自行车实际测量自行车的有关数据，如大齿轮、小齿轮、和后轮的半径，分别为 r1、r2、R；然后在 100m 平直路面上进行实验,测出自行车匀速通过 100m ...
