第 1 页共 6 页漏教案一等奖公开课27 漏［教学目标］1. 会认 8 个生字，会写 13 个生字。2. 默读课文，能说出自己觉得的最有意思的内容。3. 分角色朗读课文，体会故事的趣味。4. 借助提示，按照事情的发展顺序复述故事。【语文要素】［教学重难点］体会故事的趣味性，能说出自己觉得的最有意思的内容；分角色朗读课文，借助提示复述课文。［教学课时］2 课时第 1 课时♦课时目标1. 会认 8 个生字，会写 13 个生字。（重点）2.默读课文，能说出自己觉得的最有意思的内容。3.分角色朗读课文，体会故事的趣味。一、谈话课题，激发兴趣1. 课件播放《牛郎织女》这个民间故事，教师简介民间故事的含义。2.导入课题：今天我们要学习的课文就是根据民间故事改写的。第 2 页共 6 页（板书课题，学生齐读）二、初读课文，学习生字1.明确初读要求。（课件出示）（1）认真读课文，读准字音，读通语句，并给自然段标上序号。（2）想一想：课文主要写了什么事？2.检查识字情况。（1）课件出示字词。（带注音）（2）指名读，其他学生相机纠正读得不准确的字音。（领读、开火车读）（3）课件出示去掉注音、打乱原来顺序的字词。（领读、男女生合作读）三、再读课文，整体感知1. 默读课文，说说课文中哪些内容你觉得最有意思。从课文中找出来，然后和同学交流。（小组交流，代表发言，教师总结）（1）老公公老婆婆说“漏”，吓跑了老虎和贼。（2）老虎驮着贼，贼骑着老虎。（3）老虎甩掉贼，贼蹿上树。老虎和贼树下相遇，滚下山坡。（4）贼和老虎以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。（5）老公公老婆婆再说“漏”。2. 小组交流，说说自己为什么喜欢这一部分，练习分角色朗读，体会故事的趣味性。3. 交流一：故事的时间、地点、人物。第 3 页共 6 页（1）快速浏览课文，在课文中标注故事的时间、地点、人物。（2）小组交流：课文主要写了一件什么事？（教师相机点拨）4. 交流二：老公公老婆婆说“漏”，吓跑了老虎和贼。（1）课件出示：老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭……莫非‘漏'比我还厉害？”贼蹲在屋顶上想：“走南闯北……莫非‘漏'比我还厉害？”（2）老虎和贼听了老公公和老婆婆的对话之后，有什么表现呢？（老虎浑身发抖，贼腿脚发软）（3）指导学生分角色朗读课文。（指导朗读，读出老虎和贼的疑惑和胆怯）四、指导书写1.课件出示会写字。指名读，其他学生相机纠正读得不准确的字音。2.指名领读。3. 开火车读，一边读一边...
